圆柱体积教案的设计.docVIP

圆柱的体积教案设计 甘南县实验小学 孙玲 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：数学 3、课时：第四课时 4、学生课前准备：圆柱体 二、教学课题 目标 1、在具体情境中，通过自主探究，小组合作，探索出圆柱的体积公式，并能正确运用解决生活中的简单问题 2、激发学生自主学习，合作探究的意识和动手操作能力。 三、教材分析 教学内容： 人教版《九年义务教育六年制小学数学》（第十二册）圆柱体积。 教材与学情分析 ： 本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导，利用公式直接计算圆柱的体积，。教材充分利用学生学过的知识作铺垫，采用迁移法进行教学。教材引导学生将圆柱化成已学过的立体图形，再通过观察、比较找两个图形之间的关系，推导出圆柱的体积计算公式。是圆柱的体积计算公式的运用。 教学目标： 知识技能 结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 过程方法 让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，渗透数学思想，体验数学研究的方法。 情感态度价值观 通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦。 教学重点： 掌握和运用圆柱体积计算公式。 教学难点： 圆柱体积计算公式的推导过程 教学准备： 多媒体课件，两个等底等高的圆柱体