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《英语课程标准》 Revision 本次课程改革的具体目标是什么？ 本次课程改革分为哪几个阶段？ 如何理解下面这些提法——“为了中 华民族的复兴，为了每位学生的发 展”：“用教科书教，而不是教教科 书”：“教师是平等对话中的首席” 课程标准的作用是什么？ “课程标准”考 (1)由课程标准——教学大纲 明确以“课程标准”作为教育指导性文件的是1912年南京临时政府教育部公布的《普通教育暂行课程标准》。此后，“课程标准”一词沿用了40年。其间课程标准多次重订或修正。 中华人民共和国成立初期颁布小学各科和中学个别科目的课程标准（草案）等。一直到1952年， 在全国学习苏联的背景下， 才把原先采用的“课程标准”改为“教学大纲”。 标准与大纲的框架结构比较 （2）什么是“课程标准” 顾明远主编的《教育大辞典》（第一卷）对课程标准的定义是： 课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准（结构）一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。 《 美国国家科学教育标准》认为， 科学教育标准是量度教育质量的准绳； 　《 加拿大安大略共同课程省级标准》提出， 课程标准为评估学生学习而设计的一般标准。该标准通过描述期望学生达到的省级标准，为所有的学生设立了相称的目标。 　　1992年在美国举行的亚太经济合作组织成员国（地区）教