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教師資訊基本素養 教師網路素養與認知案例探討 ---網路素養、網路禮節、網路安全、網路交友、資通安全等--- 網路素養 教育部教師網路素養與認知網 .tw/ 「素養」指的是對一個事物除了有使用的能力之外，還能加以解讀、省思、應用，乃至於批判的能力。 在過去，網路素養大多單指認識網路、使用網路的能力等，然現今，單單只是對電腦網路的基本認識與使用已經不足構成「網路素養」這個詞的意涵，尚須加入「網路倫理」的概念，包括使用者是否明瞭在網路上該怎麼說話、該怎麼自律、怎樣才不會觸犯法條等規範等。 網路禮節 簡單來說，網路禮節就是網路世界中的禮儀規範，主要是在使用的過程中，使用者彼此間的互動禮儀。 網路禮節便是在匿名性的自由國度中，有一些基本的規範，使人能自由發言，而不讓網路僅僅流於口水戰場，也讓網路這個溝通管道能夠雙向互動，而不只停留在情緒性的發洩上。 網路安全 一、網路通訊安全危機：網路通訊安全危機，是透過網路而對電腦造成損害的可能，以下主要分為兩種來討論：即「駭客」與「電腦病毒」。 電腦病毒主要有四種基本類型：即檔案型、開機型、巨集型、以及綜合以上三種之複合型。 網路安全 二、電腦程式的防護：儘管電腦病毒或是駭客是屬於外來的威脅，但在使用的過程中，還是可以透過一些小技巧，來避免電腦安全危機。　　1. 隨時安裝電腦系統的修正程式，修補系統與軟體的漏洞，減少駭客或病毒的