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大学物理——光的衍射 章节名称 第十八章 光的衍射 教师姓名 王晓勇 教学目的 了解光的衍射现象。 定性了解惠更斯—菲涅尔原理。 掌握单缝和圆孔的夫琅和费衍射和用菲涅尔半波带法处理问题。 掌握衍射光栅及其原理。 教学内容 衍射现象的实验例证。 定性介绍惠更斯—菲涅尔原理。 单缝和圆孔夫琅和费衍射与菲涅尔半波带方法， 用半波带方法确定衍射条纹明暗的条件。 衍射光栅及其原理。 教学重点 单缝和圆孔夫琅和费衍射。 衍射光栅。 教学手段 口授、板书、插图、多媒体 教学方法 以衍射现象为主线，以线串点，介绍惠更斯—菲涅尔原理、夫琅和费衍射和衍射光栅以及分析衍射问题的菲涅尔半波带方法。 教学内容 教学设计 光的衍射现象 光在传播过程中遇到障碍物后会偏离原来的直线传播方向，并在绕过障碍物后空间各点光强会产生一定规律的分布。如图18-1所示 衍射的分类： 菲涅耳衍射： 光源、障碍物与屏间距离均有限 夫琅和费衍射： 光源、障碍物与屏间距离均相距无限远 衍射的特点：光束在衍射屏的哪一个方向上受到了限制，则接收屏上衍射图样就会沿该方向扩展；光孔线度越小，对光束的限制越厉害，则衍射图样越扩展，衍射效应越显著。 ★引出教学内容 惠更斯-菲涅耳原理 惠更斯原理：任何时刻波面上的每一点都作为次波的波源，各自发出球面次波；在以后的任何时刻，所有这些次波波面的包络面形成整个波在该时刻的新波面。 优点：可以用来解释光的直线传播、反射、折射和晶体的双折射等现象。 缺点：不能说明衍射的存在，更不能解释波的干涉和衍射现象，而且还会导致有倒退波的存在，而其实不存在倒退波。 惠更斯-菲涅耳原理：补充了次波的基本特征——位相和振幅的定量表示式，增加了“次波相干叠加原理，发展为惠更斯-菲涅耳原理。 数学表示： 理想单色光波的波动表达式 （18-1） 复数表示： （18-2） 复振幅 光强 辐角——相位在空间的分布 ★用图解法定性理解惠更斯-菲涅耳原理。 ★提出问题,引领学生一起分析。 教学内容 教学设计 图18-2中，障碍物所在平面，观察屏所在平面，光传播到通过波阵面上每一点发出一个子波，所发出的球面子波可表为，面P处的光场由惠更斯原理可表为： （18-3） K是波传播平面与波面法线夹角的函数，r是次波源到P点的距离，指数部分表示子波在P点所引起的振动的周相。 注：r与子波面法线之间的夹角越大，在r方向引起的子波振幅愈小，菲涅耳认为，在时，振幅为零，解释了子波为什么不能向后传播的问题。 ★讲述公式中各项的物理意义，做定性了解 夫琅和费衍射 菲涅耳衍射是用狭缝、小圆孔或细针演示光的衍射现象，夫琅和费提出一种用透镜来观察平行光线的衍射现象。点光源放在透镜的主焦点上，穿过透镜的光线形成平行光束并垂直射向单缝，穿过单缝的部分再经过另一个透镜，在屏幕上出现衍射图样。 图18-3为单缝夫琅和费衍射的实验装置图 1.单缝衍射成像的特点: a.相同衍射角的衍射光线在焦平面上会聚为一点。 b.光程差决定明（暗）条纹的位置 c.衍射条纹由子波发出的有相同衍射角的光线叠加结果决定 ★菲涅尔半波带法是我们分析问题的手段。 教学内容 教学设计 2. 单缝夫琅和费衍射条纹位置的计算 a. 菲涅耳半波带方法： 相邻两半波带在P点有近似相等的振幅(光强)，相位差相差 。 b. 明暗条纹的位置 暗条纹 （18-4） 明条纹 （18-5） 的明条纹称为中央明条纹 c.光的强度分布 当条纹级别增大，光强减小，绝大部分光的能量都集中在中央明条纹中。 d.条纹宽度： 对于某个给定的角度，单缝处波阵面可分成偶数个波代时，所有波带的作用成对地相互抵消，则在P点处是暗的：波阵面可分成奇数个波带时，P点处是亮的。因此，中央亮条纹的角宽度满足 （18-6） 如果透镜的焦距为f，则中央亮条纹的线宽度为 （18-7） ★借助板书，图解推导明暗条纹的位置及宽度等，定性了解条纹的光强。 ★提问几名学生，引导学生独立思考衍射条纹的几个特征。 教学内容 教学设计 e.单缝衍射花样的特点： 各级最大值光强不相等，中央最大值的光强最大，其他次最大值都远小于中央最大值。 如果用白光作为光源，由于衍射花样中亮暗条纹的位置与波长有关，条纹的宽度正比与，不同波长产生的衍射花样中除中央最大值外就，将彼此错开，中央条纹是白色的，中央条纹的边缘伴有彩色。 当缝宽远大于波长时，衍射角的改变趋于零，可认为衍射花样压缩成一条直线，光可以看成是直线传播。 缝宽一般不能恰巧分成整数个波带，因此，在明暗条纹中，亮度分布并不均匀，而是一个渐变的过程。 各级明条纹的亮度随