初中语文教学论文(2).docxVIP

? ?关键词：初中语文、审美能力、培养 语文教学的目标，不仅要培养听说读写的能力，更要注意在语文教学过程中渗透美的熏陶。但长期以来，在高考升学指挥棒下转悠的语文教学，严重忽视了美育。讲解一篇课文往往有固定的模式，即开篇介绍作者背景，主体部分再分层归纳总结，最后概括写作特点。这样固定死板的模式，不啻把文本当作解剖桌上的青蛙，文章的美尽毁无遗，教学本身也变得枯燥乏味，更挫伤了学生学语文的积极性。所幸的是，近几年初中语文课本的选材越来越趋向文学性，教材中作品多为专家学者精挑细选的佳篇美文，都蕴涵着不同程度的美学内容和美学价值，是绝佳的审美对象和美育材料。由此可见,在初中语文教学中进行审美能力的培养显得尤为重要。 ? ? ? ? 一、对学生进行审美教育的意义 ? ? ? ? 在语文教学中,教育者可以通过各种美的方法，培养学生对自然、社会、人生和艺术的美的感受、理解和鉴赏能力。所以，作为语文教师，这就要求我们：在语文教学过程中，要高度重视培养学生的审美能力，使学生的语文素养得到全面提升。我认为，培养学生的审美能力，对提高全民族的整体素质具有极其重要的意义；培养学生的审美能力不是为了单纯造就几个作家、诗人和艺术家，也不是为了单纯普及美学知识，而是为了培养和塑造全面发展的一代新人。美育是以特殊方式完成对人的塑造，它需要人们像春风化雨般地让人不知不觉而又自觉自愿地去感受、体会、领悟，让受教育者置身