越南语作为高校公共外语必修课在桥头堡战略建设中实践意义.docVIP

越南语作为高校公共外语必修课在桥头堡战略建设中实践意义 　　【摘 要】越南语作为高校公共外语必修课最近两年才在个别高校中得以开设。随着桥头堡战略的实施，国家和社会对外语人才特别是东南亚南亚语种人才提出了新的要求。把越南语作为高校公共外语必修课，使更多其他专业的学生有机会掌握并运用越南语，成为适应社会新要求的新型复合人才在实践桥头堡战略过程中显得尤为重要。 　　【关键词】越南语 公共外语 桥头堡战略 实践意义 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）09-0067-02 　　一 越南语作为高校公共外语必修课的外部条件 　　云南省与越南山水相连，有3个地州、8个县与越南的河江、莱州、老街三省接壤。沿陆地边界已经开通了河口、天保、金水河等一批国家级口岸。 　　2011年5月6日，国务院批准并出台了《国务院关于支持云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡的意见》。意见中将云南省定位为“中国向西南开放的重要门户，中国沿边开发的试验区和西部地区实施‘走出去’战略的先行区，西部地区重要的外向型特色优势产业基地，中国重要的生物多样性宝库和西南生态安全屏障，中国民族团结进步、边疆繁荣稳定的示范区”。把云南建设成为我国面向西南开放的桥头堡战略，是中央、省委、省政府统筹国际国内两个大局、促进区域协调发展和边疆长治久安的重大部署，是实施提升沿边开放水平大战略的重要举措，是今后云南科学发展的奋斗目标。 　　2011年，云南省启动实施面向西南开放重要桥头堡建设战略，省政府与教育部签订了《加快云南教育事业发展推进云南桥头堡建设战略合作协议》。随后制定了《云南省高等学校小语种人才培养项目》，由省政府设立专项经费，支持和鼓励高校开设各个东南亚南亚语种。 　　从20世纪90年代开始，云南民族大学、红河学院等高校开始培养东南语种人才，越南语作为第一批开设的专业陆续在各高校开展起来。2011年，云南大学率先推出允许非英语专业学生选择小语种课程代替大学英语课程的新举措，极大地提高了小语种在高校本科生中的认知率和普及率。2012年4月3日，中国云南省教育交流合作推介会在河内举办。云南省教育厅厅长在推介会上表示，云南省将向越南全方位开放教育资源，进一步加强在高等教育领域的各种交流。 　　二 越南语作为公共外语必修课的培养模式 　　与专业课程受众范围小，学习人数少的特点不同，作为公共必修课，面对的是整个学校所有低年级学生；作为公共外语，它又不同于英语――这个全世界范围都通用的语言，它的使用范围有一定的局限性。因此，越南语作为公共外语必修课，学校应该根据自身的发展特点及所在地区的特色推进越南语作为公共外语必修课的设置。 　　1.面向全校适读学生开放，由学生自愿选读 　　所谓适读指的是在本学年需要修读公共外语的学生。比如大一或大二的学生。目前中国高校绝大多数都是大一、大二要修读公共外语，基于这种情况，学生在入学后的第一学期可以自愿选择修读越南语作为其在大学期间的公共外语课程。或者由于学生上大学前对越南语并不了解，学生进入大学后，学校从多个层面宣传推介越南语课程，让学生在大二的时候修读越南语代替英语作为这一年的公共外语课程。 　　2.针对某些特殊专业，由学校指定必修 　　一些涉外专业的学生学校可以规定让其选择越南语作为公共外语。比如对外汉语、国际贸易、旅游管理、古代汉语、涉外会计、国际物流、信息通讯、软件工程、医疗卫生等专业可以由学校指定让学生修读越南语，为其今后做更高层次的就学和就业多找一条出路。 　　3.作为其他外语专业学生的第二外语 　　随着社会经济的发展，纯外语特别是单语种的外语人才越来越不能适应社会的需求，随着桥头堡战略的实施，社会对像越南语这样过去的非通用语的需求也越来越大，一些通用语专业的学生加学一门非通用语将是一种更好的课程搭配。 　　三 越南语作为公共外语必修课的优势 　　作为一门非通用语种，越南语的使用范围比较受限，因此不适宜开展大规模的专业教学。但云南省与越南山水相连，省内各行各业都可能与之发生或多或少的关系，对专业的人才有一定量的需求，但更多的是要求具有某种其他专业知识的越南语人才。为此，越南语作为一门公共外语必修课既满足了社会对越南语人才的需求，同时也为社会输送具有外语加专业的新型复合型人才。这种新型人才培养模式具有以下几个特色： 　　1.专业加语言，增强就业竞争力 　　自中国高校扩大招生规模以来，大学生就业成为一大社会问题。这除了毕业生人数增多以外，专业设置不合理、培养的人才技能单一也是其中一大原因。为此，精一门专业，懂一至两门外语将会大大增加学生的综合实力，在求职中受到用人单位的青睐。将越南语作为一门公共外语必修课，将会让更多的学生有机会在学习自己的专业知识之余，接