三上数学二单元例.docVIP

PAGE PAGE 10 西关小学数学导学案设计 导 学 设 计 单 授课班级 学科 数学 内容 一位数除三位数（例3） 课时 1课时 主备 张丽仙 授课 时间 任课 教师 ? 三 维目 标 1、使学生掌握一位数除三位数的除法的笔算方法。 2、培养学生的验算意识。 3、培养学生认真计算的好习惯。 教 学重 点 一位数除三位数的除法的笔算方法，运用乘法验算除法。 教 学难 点 运用一位数除三位数的除法解决实际问题。 课 前准 备 口算卡 教学流程 内容 主备人共案 二次备课，形成个案 知识链接 1、口算。（出示口算卡片） 2、笔算 36÷3= 78÷2= 92÷4= 自主学习 1、学习教材第17页例3. 观察情景说一说从中可以知道哪些数学信息。 （1）方法分析。 一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算理相同。笔算时，先用2去除被除数的首位，够商1，将1写在商的百位上；求得的商“1”与除数“2”相乘，得到2个百，将“2”写在被除数的百位下面，2减2等于0（0可以省略不写），表示被除数百位上的数已经被分完。 接着，将被除数十位上的数“5”写下来，用2去除5，商2，将2写在商的十位上，2与除数“2”相乘得4，将4写在5下面，5减4得1，将1写在4的下面，再将被除数个位上的数“6”写下来，6与十位上的数合成“16”，2除16商8，将8写在商个位上，8与除数2相乘得16,16减16等用于0，将0写在余数的位置上。 交流解惑 （2）列式解答。 ①验算方法探究。 要验证商“128”是否正确，可以列乘法算式128×2或2×128进行验算，如果乘得的积等于256，就说明计算的结果是正确的，否则就是错误的。 验算方法：商×除数=被除数 ②进行验算。绿色圃中小学教育网 256÷2=128（张） 128×2=256（张）或2×128=256（张） 达标测评 17页做一做。 板书设计 笔算一位数除三位数 256÷2=128（张） 答：每本相册插128张照片。 教学反思 西关小学数学导学案设计 导 学 设 计 单 授课班级 学科 数学 内容 一位数除三位数（例4） 课时 1课时 主备 张丽仙 授课 时间 任课 教师 ? 三 维目 标 1、使学生掌握一位数除三位数的除法的笔算方法。 2、培养学生的验算意识。 3、培养学生认真计算的好习惯。 教 学重 点 一位数除三位数的除法的笔算方法，运用乘法验算除法。 教 学难 点 运用一位数除三位数的除法解决实际问题。 课 前准 备 口算卡 教学流程 内容 主备人共案 二次备课，形成个案 知识链接 笔算 363÷3= 178÷2= 924÷4= 自主学习 学习教材第18页例4. （1）出示主题图。 （2）理解题意，完整读题。 （3）分析数量关系，确定解题方法。 （4）列式计算。 (5)引导学生尝试估算。 (6)尝试笔算。 (7)揭示计算中遇到的问题。（2个百除以6不够商1个百时，怎么办？） (8)交流解决办法。 h讲述：当百位上的数小于除数时，应将百位上的数与十位上的数合起来，看成几十个十来计算，25个十除以6，商的首位应在十位上。 观察例4中的被除数、除数和商，发现其规律。 当一位数除三位数，百位上的数小于除数时，这时商的首位就在十位上，所以商是两位数，通过这样的观察，还可以帮助我们判断商的位数。 有余数除法的验算：商×除数+余数=被除数 达标测评 1、 先判断各题的商是几位数，再计算。 2、 给商是两位数的涂红色，商是三位数的涂黄色。 板书设计 笔算一位数除三位数 256÷6=42（页）……4（张） 答：可插满42页，还剩4张。 教学反思 西关小学数学导学案设计 导 学 设 计 单 授课班级 学科 数学 内容 一位数除三位数练习课 课时 1课时 主备 张丽仙 授课 时间 任课 教师 三 维目 标 1、使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。 2、提高学生计算的正确率和速度。 3、培养学生认真检查的好习惯。 教学重点 运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。 教学难点 运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。 课前准备 课件 教学流程 内容 主备人共案 二次备课，形成个案 知识链接 1、口算接龙。 每人一题，全体参与。 要求：先计算出得数，再编题，编题时可用加、减、乘、除法。 方法：教师出第一题3×8.让学生自觉参与。 2、笔算闯关。 教师出示5道计算题，请同学们做，谁能都做对，证明谁闯过了第一关，结合班级评价方式给予表扬；做错的，说出错误原因，并加以改正。 3、100÷2 63÷3 2800÷7 6300÷9 200÷5 84÷2 2400÷6 5600÷8 4、先判