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轻化工程专业实验室建设和发展探索 　　【摘要】本文重点阐述了实验教学工作的重要意义,树立了专业实验室建设和发展必须坚持学生知识、能力、素质协调发展的理念,构建了培养学生创新、创业能力的分层次、多种教学模式的实验教学体系,明确了强化实验仪器设备管理、高水平的师资队伍建设是实验教学质量的保证。 　　【关键词】轻化工程专业实验教学实验教学体系创新、创业能力教学质量建设和发展 　　【中图分类号】G482【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)04-0092-02 　　 　　进入21世纪,如何通过教学实践开发受教育者自身潜能来提高人才素质,培养其创新性思维、创新意识、创新能力、创业能力,是当前高等教育教学改革的热点问题。高校实验教学是培养学生实践能力、创新能力、创业能力,提高综合素质的重要环节。建设和管理实验室,不断采取措施提高实验教学质量,培养和提高学生的创新、创业能力,提高素质,是当前高校迫切需要解决的问题。基于创业、创新,创业型人才的特征,实践教育和第二课堂教育将在人才培养中发挥更为重要的作用。我校是一所新建本科院校,轻化工程专业是湖南省重点专业,也是湖南省特色专业,如何使轻化工程专业实验室的建设和发展适应科学技术的发展、社会的发展、人才培养模式的要求,是我校教育工作者必须深入思考的问题。探索一条特色鲜明、行之有效的轻化工程专业实验室建设和发展的道路,是我们必须努力作的一项工作。本文结合作者20多年的教学和科研,提出一些粗见,以抛砖引玉。 　　一、提高认识,明确实验教学工作的重要意义。 　　1.实验研究是科学发明创造的母体和平台 　　近代自然科学的产生是以实验科学的产生为标志的。科学研究有两个方面,一是实验研究,二是理论演绎和预测。实验是理论确立的前提和基础,为理论的确立提供依据。科学发展的历史证明,科学理论的发现、形成和发展都要通过实验研究来实现,重大的发明创造都源于实践和实验。从伽利略的自由落体运动定律、牛顿的科学思想体系、巴斯德的微生物学到20世纪航空航天、微电子技术等科学领域的全面发展,乃至21世纪迅猛发展的生命科学、环保科学、纳米技术等无不借助实验、模拟技术来实现。因此我们必须首先让学生了解实验研究的重要性,从而树立起正确的科学实验的学习观。 　　2.实验教学是高等教育教学的重要组成部分 　　高等学校具有人才培养、科学研究和社会服务三大功能,高校功能的实现和实验教学是分不开的。人才培养靠课堂教学和实践教学;科学研究离不开实验室;社会服务的科研成果,也是通过实验室孵化、初步转化,再向社会提供的。可见,实验教学对支持大学的三大功能起到了重要作用。 　　要让学生清晰地知道,实验教学在高校人才培养中具有重要意义。相对于理论教学,实验教学具有直观性、综合性、探索性和启发性等特点,起着理论课教学和其他教学环节难以替代的作用。理论上可以告诉学生结果,而实验则教给学生用实验方法自己去发现规律。实验的过程就是培养学生观察、分析和判断能力,以及设计、组织、应用等综合能力的过程,有助于学生创新意识和创新能力的形成。实验教学是创造性的教学,是培养创新人才的重要途径。 　　同时也要让实验指导教师知道,实验教学还有利于教师能力素质的提高。教师借助实验室上课、搞科研,提高了动手能力、独立科研能力和指导学生的实际教学能力。从学科科研角度讲,同一学科方向的教师共同通过实验室工作产生了科学数据和成果,培养了教师的协作能力和团队精神。 　　3.实验教学是专业特色、教学内涵建设的重点 　　从领导、教师、学生在思想上应有统一的认识,对于以培养“厚基础、宽口径、强实践、能创新”的应用型人才为目标的新建本科院校,应用型本科人才培养的核心就是要突出实践,强化应用,既要注重和加强基础理论的教学,拓宽学生的知识面,为学生的可持续发展打下坚实的理论基础,又要特别注意学生动手能力、应用能力、创新能力、创业能力的培养及训练。实验室和实验教学是应用型人才培养的一个重要支撑。通过实验教学,学生运用理论,设计实验方式与内容,动手操作,观察实验现象,得出科学数据和结果,由此使学生的科学思想、方法和实践、应用、创新能力得以有效的锻炼。实验教学是教学内涵建设的重点,专业特色之所在。 　　二、坚持先进的教育理念,构建实验教学新体系 　　1.改革的指导思想 　　在专业实验课程教学改革中,要坚持以“以人为本”和培养学生知识、能力、素质协调发展的教育理念为指导,以提高教育教学质量为宗旨,以培养高素质具有创新、创业能力的轻化工程人才为目标,积极探索基于高素质创新、创业型人才培养的教学内容和课程体系、教学改革与课程建设,建设高水平实验室,构建专业实验教学新体系。 　　2.改革思路 　　坚持可持续发展教学的改革思路,将教学改革、师资队伍建设和管理