统计图选择和应用教学设计.docVIP

《统计图的选择与应用》教学设计 北京市杨庄中学 于娜 一、教材分析： 《统计图的选择与应用》，内容是北京市义务教育课程改革实验教材《数学》第14册的一节课，《统计图的选择与应用》的学习，是在学生学习了三种统计图及其画法以及平均数、众数、中位数的基本概念的基础上进行的，因为前面已经学习了三种统计图的画法，所以这节课的重点是在如何对三种统计图做出选择，通过这节要给学生渗透，我们不能为了学统计而学统计，让学生逐渐认识到“统计是我们做出决策的有力依据”，因此，从一定意义上说，本节内容可以让学生认识到学习数学的真正目的！ 基于本节课的内容特点将根据不同问题选择适当的统计图描述数据作为教学重点，怎样将合理的利用计算机技术与实际的问题有效的结合起来，真正作到“从实际中来，到实际中去”，用数学的理论来指导生活实际作为教学难点. 二、教学目标： 知识与技能 （1）利用计算机用三种不同的统计图表示同一组数据，在画的过程中去体会三种统计图的不同，通过小组讨论得出条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点。 （2）能根据数据的需要及统计图的特点选择适当的统计图描述数据、分析数据，选择适当的统计图直观有效的表示数据。 （3）能够根据统计图的特点得到统计图传递给我们的信息，并能够根据统计图传递给我们的信息做出准确的决策。 过程与方法： （1）通过课上探究统计图特点的过程培养学生探究和小组合作交流