落花生优秀教案.docVIP

15、《落花生》教案 讲课人:林丹英 导入新课： 师：梅花、竹子历来被中国人所喜爱，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。诗人郑燮在《竹石》中描写竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨；陈慧英的《梅花魂》中外公说：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物，他们不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折腰。他们就像梅花一样！这些诗文都有一个共同的特点，看似状物，实则是写人，告诉我们做人的道理，这就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天，我们再学习一篇这样的文章《落花生》，看看作者许地山是如何通过写落花生来告诉我们做人的道理的。 15课 落花生（师板书课题） 花生又叫落花生，它是一种普通的农作物的名称，也是本文作者许地山的笔名。他为什么用落花生作为他的笔名呢？相信大家学完课文后，就会明白。 二、首先，我们一起来看看这节课要完成的学习目标。请看大屏幕。 （出示学习目标）1、理解课文内容，学习落花生不求虚名，默默奉献的品格。 2、在学习中，初步了解借物喻人的写作方法。指句读，再齐读。大家有没有信心完成学习目标。信心十足。 三、为了更好的完成学习目标，老师设计了相关的自学指导。 （出示自学指导） 自由朗读课文，注意复习生字，想一想课文围绕花生讲了哪些内容？ 准备好了吗，比一比看谁学得又快又好。 学生自