教育观念和思想史研究小组简报(第二期).pdfVIP

教育观念与思想史研究小组 活动简报 （第二期） 本期主题： 思想史的另一种呈现 ——读涂尔干《教育思想的演进》 主题报告内容…………………1 讨论问题集锦…………………9 总编：陈洪捷 编辑：曾 妮 二零一四年 十一月十九日 主题报告内容 史其他的人物对这本书的评价是非常高的， 但是他们的评价主要还是在社会史研究里 的意义。 报告人简介： 所以有人认为这本书是带有社会史研 渠敬东，北京大学社会学系，教授。 究味道的一个开山的作品，但是这是后人的 担任《涂尔干文集》（上海人民出版社） 评价。这本书在很长时间以来受到西方学界 主编。主要著作有 《现代社会的人性 重新的重视，这个重视包括法国、意大利、 及教育：以涂尔干社会理论为视角》、 德国有专门的学者做这方面的研究。我前年 跟一个意大利教授见面，他把这个翻译成意 《缺席与断裂：有关失范的社会学研 大利文，有过一些讨论。所以这个问题因为 究》等。发表的重要论文包括《项目 当我们学科开始打开的时候，不止从教育学 制：一种新的国家治理体制》、《从总 和社会学来讨论教育思想问题的时候，实际 体支配到技术治理：——基于中国三 上问题的视野就会打开，所以这个也是我讲 十年改革经验的社会学分析》等。 的，就是思想史的另外一种呈现的意思，思 想史不完全呈现于一种观念史，而是他有着 特别的有关社会实在、社会组织、社会制度  为什么研究中等教育史？ 和我们说宗教等等方面这一部分的讨论，所 今天的发言其实我是想接着陈洪捷老 以涂尔干实际上在这本书里面是凝聚了各 师这个动意，去研究无论是思想史还是观念 个视角来做的一个讨论。那我们这本书因为 史意义上的小组，对一个学科来讲非常的重 原来出版的时候，这个因为编辑的原因，实 要，任何一个学科的发展，他的创新的动力 际上把副标题弄掉了，这是不小心的，明年 来自于不断的回到原问题上，所以这一点我 商务要出一个汉译名著版，会把这个副标题 觉得陈老师是把握住了问题特别要害的地 恢复。这个副标题叫做法国中等教育史。那 方。然后上一次我听陈老师讲，正好也讲思 这本书为什么要从中等教育史来讨论，因为 想史怎么去做的问题，而且其实陈老师从剑 我们知道德国的研究性的大学的理念与此 桥学派等等这些角度做了一些讨论，我觉得 不同，所以我是觉得中等教育史为什么成为 特别有意思，所以我就接着这个话题，其实 教育思想的核心问题，而不是高等教育和初 咱们得相互配合，就是接着这个话题来讲一 级教育。初等教育，卢梭在某种意义上完成 讲我