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轻松高效物理课堂探究 　　【三维学习目标】 　　1. 知识与技能目标：（1）知道大气压强的存在并能举出几个证明大气压强存在例子。（2）了解大气压强产生的原因。（3）知道大气压强测定的方法、实验的原理、实验过程和结论。（4）能利用大气压强知识解释日常生活的一些简单现象。 　　2. 过程与方法目标：（1）观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。（2）通过实验探究测定大气压强，使学生感受到等效替代的科学方法。（3）体会物理学的实验研究方法――提出问题、实验探索、猜想、实验验证。 　　3. 情感态度与价值观目标：（1）感悟科学探究的方法，领悟实验在物理中的地位和作用。（2）使学生体会到物理知识与生活的密切联系，使他们能够学以致用，提高他们的物理学习兴趣。 　　【重点与难点】 　　1. 教学重点：认识大气压强的存在。 　　2. 教学难点：设计实验测定大气压强。 　　【教学资源】 　　教师工具：多媒体课件，吸盘，矿泉水瓶，水，玻璃杯。 　　学生工具（学生4人1组）：光滑玻璃板，弹簧测力计（量程500N），小皮碗。 　　【教学过程】 　　一、利用南北美食引入新课 　　师：同学们：我们都喜欢美食，我们在吃田螺时，用牙签挑出螺肉，但是南方在吃田螺时，用舌头抵住田螺，用力一吸，田螺肉就进入嘴里。这是因为什么呢？（引起学生的兴趣。） 　　师：那你们想不想知道其中