2017人教版化学九年级上册第四单元《自然界的水》word单元导学案.docVIP

自然界的水 一、单元教材分析 本单元围绕着同学熟悉的“水”这种物质，在展现水与人类关系的同时，进一步研究水的组成、性质，以水为载体，单质、化合物等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。同时对学生进行爱护水资源，节约水资源的情感教育，养成良好的用水习惯，提高学生认识不资源危机的严重性。从知识结构上看，本单元的内容分三部分：一是从社会学角度认识水；二是一些化学基本概念；三是几项化学实验操作。 二、学情分析 通过小学自然课和中学物理课的学习，以及生活经验的积累，学生对水比较熟悉，对水的物理性质有了一定了解，但对水的组成、结构、化学性质完全陌生，因此要通过水的电解实验，水的结构挂图或多媒体教学，增强学生的感性认识，提高学生学习的兴趣，增强学生的求知欲。 在物理课的学习中，学生已经初步学习了一些关于分子和原子的知识，知道分子和原子体积非常小，肉眼无法直接观察到，但确实客观存在。涉及的一些化学微观概念较抽象，学生不容易理解和掌握；学生能熟练掌握的是物理学上常提到的一些变化，如溶解、过滤、蒸发以及热胀冷缩。 三、单元教学目标 1、知识与技能：①了解水的净化方法 ②了解硬水与软水的区别及硬水软化方法 ③理解单质、化合物、氧化物等化学基本概念 ④学会过滤、蒸馏等基本操作技能。 2、过程与方法：①培养学生科学探究能力 ②养成善于观察、动手、动脑的实验能力及分析能力。 ③培养抽