适用基本钳工平面锉削实训教学台虎钳改进与研究.docVIP

适用基本钳工平面锉削实训教学台虎钳改进与研究 　　【摘要】台虎钳是钳工工种中一种必须的夹具，也是钳工教学中最常见的实训设备。目前台虎钳有多种，但不管是哪种虎钳结构，在使用锉刀过程中，特别是在教学过程中，初学的学生很难将锉刀端平，通过锉刀成型后的平面，平面度难以达到要求，而老师在教学过程中不可能时刻看着学生是否端平锉刀，这样，将给教学带来一定的困难，学生难以把握锉刀的要领，很难加工出合乎要求的平面。 　　【关键词】台虎钳 初学者 平面锉削 传感器 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0237-02 　　《金工实训》是一门综合性实践性很强的技术课程，是机械类各专业必不可少的实践性环节。该课程培养学生的机械加工基础知识的机械加工工艺技能，掌握机械加工中常用的工、夹、量具的正确使用方法，使其具有独立加工零件的能力，是增强学生理论联系实践的重要手段，为今后从事制造和设计工作打下基础。本课程对学生职业技能培养和职业素养养成起主要支撑作用，是职业学院机械类专业教学中的一个重要内容。重点培养学生实践动手能力：能独立并熟悉操作机床；正确使用量具的综合素质和能力。学习了解机械加工生产企业相关制度，掌握安全文明生产的要求，逐步培养良好的职业习惯。 　　一、提出问题 　　目前国内在金工实训基本钳工-平面锉削教学中，通常是老师或师傅对学员进行手把手地教，先讲解后示范。若要学员掌握关键要领，主要靠学员在实践中自己摸索，指导老师的巡回指导，很多学生在实训课程结束后也锉不平一个完整的平面。 　　2014年8月6日，安庆职业技术学院的赵夫超老师发明了《一种水平校准锉刀》[P].（专利号CN 103962648 A）填补了一些空白。在实际运用中，由于使用的是水滴式水平仪，锉刀在运动中就无法很好的观察（水的流动性很好，只能在静止下观察锉刀是否水平，锉刀一动起来就没法观察）所以没有得到很好的推广。没有在感官上给实用者提供参考依据。 　　二、分析问题 　　在使用锉刀过程中，特别是在教学过程中，初学的学生很难将锉刀端平，通过锉刀成型后的平面，平面度难以达到要求，而老师在教学过程中不可能时刻看着学生是否端平锉刀，这样，将给教学带来一定的困难，学生难以把握锉刀的要领，很难加工出合乎要求的平面。在此前提下，配备更多的老师教学还是增加实训时间，这些都不太可能。 　　我们只能在学生使用的工具上做改进。我们是否能研究出一种矫正锉刀水平的虎钳，通过改进台虎钳结构，让学生或初学者较方便地判断锉刀是否端平，能快速的判断左右手用力是否达到锉削平面的要求，从而及时矫正锉刀运动轨迹，让学生较快的掌握平面锉削的方法，进而提高平面锉削实训教学效率。 　　在钳工教学和钳工工种中，台虎钳是一种必须的夹具。台虎钳有固定式结构和旋转式结构，固定式台虎钳包括底座、固定钳口、活动钳口、螺杆和手柄，固定钳口固定在底座上，活动钳口滑动的设在固定钳口上，螺杆通过轴承座和轴承安装在固定钳口上，螺杆与活动钳口螺纹连接，手柄连接在螺杆上，如需要夹持工件，通过手柄旋转螺杆，螺杆带动活动钳口运动，固定钳口和活动钳口之间的距离变大，然后将工件放入到固定钳口与活动钳口之间，通过手柄反向旋转螺杆，螺杆带动活动钳口运动，通过活动钳口夹紧工件，则可在台虎钳上加工工件。旋转式台虎钳与固定式台虎钳的区别在于：在底座与固定钳口之间安装有旋转座，这样，工件可进行旋转调整，方便加工。 　　但不管是上述哪种虎钳结构，在使用锉刀过程中，特别是在教学过程中，初学的学生很难将锉刀端平，通过锉刀成型后的平面的平面度难以达到要求，而老师在教学过程中不可能时刻看着学生是否端平锉刀，这样，将给教学带来一定的困难，学生难以把握锉刀的要领，很难加工出合乎要求的平面。 　　三、解决措施 　　本次研究的目的是提供一种矫正锉刀水平的虎钳，利用该新型台虎钳的结构，判断锉刀是否端平的精度高，能及时的矫正锉刀运动轨迹，能对检测位进行调节。 　　为达到上述目的，一种矫正锉刀水平的台虎钳，包括底座、固定钳口、活动钳口、螺杆和手柄，固定钳口固定在底座上，活动钳口滑动的设在固定钳口上，螺杆通过轴承座和轴承安装在固定钳口上，螺杆与活动钳口螺纹连接，手柄连接在螺杆上；在固定钳口的上表面向下设有第一容置腔，在活动钳口的上表面上设有第二容置腔，在固定钳口上设有与第一容置腔相通的横向延伸的第一窗口，在活动钳口上设有与第二容置腔相通的横向延伸的第二窗口，在第一容置腔内固定有第一螺母，在第二容置腔内固定有第二螺母，在第一容置腔内设有与第一螺母啮合的上下延伸的第一螺杆，第一螺杆的螺杆头与第一窗口对应，在第二容置腔内设有与第二螺母啮合的上下延伸的第二螺杆，第二螺杆的螺杆头与第二窗口对应，在第一螺杆的上端插接有第一传