《南京大屠杀》课件16.ppt

日军浇上汽油焚烧尸体 日军对俘虏和平民进行刺杀 日军砍杀中国军俘虏 掏出被杀中国人的心脏下酒 日军将砍下的中国人的头颅拿在手里 触目惊心 惨绝人寰 （一）思考批注下列问题： 1、课文哪些段落写日寇在南京大屠杀中令人发指的兽行？ 2、１－－１１段采用了什么记叙顺序？写的什么内容？ 3、3８段至文章末是点题，要我们记住什么？ 　　（二）学生看１２—３７段。分小组讨论批注下列问题。 1、日军集体屠杀的三大惨案是哪些？ 2、文章写了日军零散屠杀的哪两件惨案？ 3、请同学们找出上面屠杀惨案的来源？ 4、作者引用这些材料有什么作用？ 国旗下的庄严！ 起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉组成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！ 半个世纪过去了，浩浩长江依然奔腾向前，无止无息。 在我两下江南的采访中，在我提起沉重的笔时，我悲愤的心依然一次又一次地颤栗。限于篇幅，我的叙述难以表达历史灾难之万一；而当年日本法西斯那难以计数的令人发指的兽行，又绝非笔墨所能形容。 半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难以寻觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章，我又感到欣慰——今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为80年代的青年军人，我又感到自豪——在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不容许历史悲剧重演！ 作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。 我不想也没必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。 讨论： “勿忘国耻，振兴中华”——我们该怎么做？ 富国强兵，振兴中华！保我家园，卫我山河！ 同学们，让我们再一次全体起立，唱出我们民族的吼声！ 日军暴行 消息来源 零散屠杀 集体屠杀 报告文学特点 燕子矶大屠杀 下关大屠杀 草鞋峡大屠杀 日军随军记者的报道 日本老军人的回忆 中国幸存军人的控诉 杀人狂的杀人比赛 田中军吉连续杀无辜中国人 日本报刊的公开报道 《黄兵》书的记载 1、真实的反映历史和现实 2、材料具有典型性 3、允许有一定的艺术加工 被日军惨杀的中国人的头颅 被日军惨杀的中国人的头颅 日军军官教士兵如何砍杀中国俘虏 日军拿着的中国人头 .用活人进行刺杀训练 .用活人进行刺杀训练 .用活人进行刺杀训练 用活人进行刺杀训练 日军在徐州会战中将被俘的中国军人刺死 .用活人进行刺杀训练 .用活人进行刺杀训练 .用活人进行刺杀训练 南京大屠杀期间，日军目黑辎重兵联队兵站汽车第十七中队村濑守保拍摄的 南京下关长江边将屠杀后的尸体浇上汽油焚烧的情景。 　　南京大屠杀后，日军经常用中国军俘虏和平民进行刺杀训练。 图为南京兵站医院伍长板本多喜二拍摄的照片。 南京大屠杀期间，日军官兵私自拍摄的 日军砍杀中国军俘虏“试斩”的过程。 1937年，南京大屠杀中，日军在活埋中国军民 被日军砍下的一排人头 日军经常将中国人砍头称为“试斩”。图为日军将砍下的中国人的头颅拿在 手里留影。照片系从被俘的日军身上缴获的。 进行杀人比赛的野田岩（左）和向井敏明（右） 城外小水塘里都是被处决的中国士兵的尸体 现实背景：日本政府及右翼势力的反华立场，否认南京大屠杀。 他们认为：日军在“南京事件”中没有对平民实施有组织 的屠杀行为。认为死难者为阵亡的中国士兵 或中国军民退时自相践踏造成，还有甚者认 为那些死者为“文革”中的死者，把南京的死 难者归结为中国故意嫁祸给日军的谎言。 —— ？ 事实真的如此吗？ ？ 人间地狱 空前灾难 蹂躏róulìn　褴褛lánlǚ　　鼓噪zào　　蛊惑gǔhuò　寻觅mì 尸骸hái　　毛骨悚然sǒng　　惨绝人寰huán 凶神恶煞 令人发指fà 从“风景秀丽的燕子矶”到“恐怕很难做出甚至是粗略的统计” （用倒叙的手法写当年日寇令人发指的暴行） （要我们记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住民族的奇耻大辱，更加明确今后的路该怎么走。） 明确：1.将近五十多年的时间都过去了,这位老太太见到当年那棵树仍然充满了惊恐,可见南京大屠杀对中国人民精神上的摧残. 2.开头设置悬念吸引读者的阅读兴趣