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越南留学生学习汉语量词偏误分析 　　量词在现代汉语系统中有着重要的地位，对量词的掌握水平在很大程度上影响着语言使用者对汉语有关结构的理解和运用。对母语中缺乏量词范畴的学习者来说，汉语量词是较为陌生的语言现象；即使有些学生母语中存在量词范畴，但量词系统与汉语的量词系统存在着较大的差别，因而量词教学一直是汉语作为第二语言教学中的一个难点。 　　目前为止，关于量词的研究仍存在明显的不均衡现象：纯本体研究较多，应用研究较少；描写性研究较多，解释性研究较少，关于对外汉语偏误分析的论述更是少之又少。笔者在阅读本校越南留学生的习作时发现他们在运用汉语量词上出现了较多的偏误，且偏误主要集中在名量词，于是对这个问题产生了兴趣。 　　本文所用的语料都来自广西民族大学国际教育学院大学三年级越南留学生的习作，共计148篇，78144字。在这些习作中，我们共找到量词运用错误的句子297个。为了阅读和写作方便，本文所引用的例句，除量词方面的错误外，其它方面的错误都经过了修改。 　　 　　一、错误类型分析 　　 　　越南留学生在学习汉语量词上出现了较多的错误，归纳起来，主要有以下几种类型： 　　（一）误用 　　所谓误用，这里指在该用甲量词的地方却用了乙量词。误用是越南留学生汉语量词运用上错误最多的一类，共找出142句，占错误总数的47.8%。如： 　　1.你奶奶变成一个黄莺了。 　　2.我很快地抱了他一个。 　　3.晚上儿子点火时就把那条纸拿出来烧了。 　　4.各个都叮嘱我要好好学习，注意身体。 　　5.他平时穿得很朴实，只是一件衬衫，一条布裤子和一副凉鞋。 　　例1应将“一个黄莺”改为“一只黄莺”，因为表示动物的个体量词一般不能用“个”，对于比较小的动物来说一般用“只”。例２中的“一个”应改为“一下”，“下”在这里是一个临时量词，学生不会用，于是就滥用了量词“个”。例３中的“那条纸”应改为“那张纸”，因为“条”一般用于细长形的东西或长条形的动物，而“纸”属于可以张开、闭起或卷起的东西，应该用“张”。例４中的“各个”应改为“个个”，这里应该用量词的重叠式表示“全部，所有人”。例5中的“一副凉鞋”应改为“一双凉鞋”，因为用于某些肢体、器官或成对使用的东西（多半是穿戴在肢体上的）时要用“双”，这两个量词意义相近，学生很容易犯错误。 　　误用是越南留学生量词偏误最多的一类，且错误主要集中在两个方面：一是个体量词“个”和“只”的滥用和混用。不管是人、动物还是东西，越南留学生大部分都用“个”和“只”，这是越南留学生用得最多的量词，也是错误出得最多的一个方面。二是音同异形词和意义相近词的误用，如“棵/颗”“幅/副”“对/双/副”“遍/回”等。 　　（二）遗漏 　　所谓遗漏，这里指在该用量词的地方却没有用上量词。遗漏在越南留学生汉语量词运用上错误也是比较多的，居第二位。共找出92句，占错误总数的30.9%。如： 　　A.6．在门口看到一钉子。 　　7．虽然只跟他们一起生活一时间，但我们有很多美好的回忆。 　　8．手里提了两好酒。 　　9．有九象牙的大象。 　　例6中的数词“一”后面应该加一个量词“个”，因为在现代汉语中，数词一般不能直接修饰名词，数词应与量词一起组成数量短语才能修饰名词。同样，例7中的数词和名词“一时间”之间应加一个量词“段”。例8中的“两”后面应加量词“瓶”。例9中的数词“九”后面应加量词“颗”或“个”。 　　A类中的错误只是单纯地遗漏一个量词，这种错误一般只出现在名量词中，动量词基本上不会出现这种错误。这可能是由于动词和数量词结合时，后面大多数情况下没有别的成分了，如“打几下”“写三遍”“瞟一眼”等，如果再遗漏了量词，就只剩下动词和一个数词了，这很明显不能成立，越南留学生一般不会出现此类错误。当然，有时，动词和数量词后面可以加名词，如“打两下球”“读三遍书”，但由于越南留学生所学汉语知识有限，他们一般不会这么用，因而在我查阅的语料中没有发现这种错误。 　　B.10．老师罚他第二天把整个校园打扫。 　　11．古代有国王，准备用千两黄金买千里马。 　　12．她提醒丈夫说：“他得了传染病，他喝茶的杯子，只好送给他了。” 　　13．参加志愿者的时间对我来说是最难忘的。 　　例10应当在动词“打扫”后面加上数量词“一遍”，因为这个动词是一个及物动词，它不能是一个光杆动词，必须带宾语或补语，或者将动词重叠。例11应该分别在“国王”和“千里马”前加上数量短语“一个”和“一匹”，因为在这个句子中，“国王”是有所指的，“千里马”是有数量规定的，如果缺了这两个数量短语，这句话所提供的信息就是不太明确的。同样，例12应在“杯子”之前加上“那个”，因为根据上下文，这里的“杯子”是有所指的，指他在市长家喝茶的那个杯子