屏东立牡丹国民中学95年-Loxa教育网.PPTVIP

屏東縣立牡丹國民中學97年度 閱讀推動計畫實施報告 學校概況 壹、閱讀計劃緣起 本校為偏遠地區原住民學校，單親家庭及隔代教養學生比例高達百分之四十以上，親膱教育及文化刺激極為不足，語文能力、學業成就普遍低落。希望透過閱讀活動，提高學生語文理解能力、作文能力，奠定各科學習基礎。 貳、實施方式 ◎成立閱讀推動組織，共同推展學生閱讀 列入校務發展計畫，訂定閱讀推廣方案。 培養師生閱讀種子，帶動班級閱讀風氣。 ◎建置學校閱讀網站，提供閱讀資源分享 鼓勵建置閱讀網頁，定期舉辦網頁競賽。 連結優良閱讀網站，充實學生閱讀資訊。 ◎增加閱讀教學課程，提升學生閱讀素養 加強引導閱讀教學，提高學生閱讀知識。 配合攜手計劃，提昇學習不力學生之文字理解能力及表達能力。 ◎辦理閱讀相關活動，增強學生閱讀興趣 運用團體活動時間，推展閱讀分享活動。 利用自修時間排定各班圖書館時間，使學生有固定時間可以自由享受閱讀樂趣。 ◎充實學校圖書設備，營造優質閱讀環境 改善圖書館閱讀設備，提供學生更優良的環境。 舉辦書籍跳蚤市場，推動二手書再利用。 參、組織編制 肆、實施策略 一、利用班級自修課程，安排閱讀課程，舉辦各項活動，指導學生撰寫、整理建立個人閱讀心得。 二、辦理閱讀推動教師研習活動，提昇推廣閱讀效果。 三、辦理閱讀心得比賽。 四、配合校刊出版，優良閱讀心得彙整。 伍、實施內容 陸、實施成果 柒、預期效益 一、提升學生學習機會，培養多元智能。 二、營造良好閱讀環境，提升閱讀績效。 三、建立班級閱讀網，增加學生閱讀興趣。 簡報完畢，謝謝指教！ * * 報告人:劉希聖 校長 一、設立年度：民國57年 二、現 任 校 長：劉希聖先生 三、現任家長會長：林正清先生 四、普通班數： 4班 五、學 生 數： 90人 (原住民籍89人 佔99﹪ 住宿生75人) 六、教職員工： 17人 七、校地面積：3.9231公頃 ? 學校願景： ? 關懷、傳承、潛能、永續 ? 學校教育目標： 1. 尊重多元文化，增進族群融合，培養人本關懷 情操，建立自重互重精神。 2. 學習並延續原住民優良傳統與文化，發展愛鄉 、愛國之胸懷。 3. 發展適性教育，並透過多元學習，激發多元智 慧，展現個體生命價值。 4. 適應與改善生活環境，養成終身學習的觀念與 態度。 一、本校於民國57年創校，歷經15位校長，慘澹經營，戮力以赴，方有規模。 二、學生具體育歌舞天賦，柔道、足球為學校傳統特色，目前朝多元潛能引導發展。 三、部落之原住民傳統技藝資源豐富，易於發展在地化鄉土特色，如母語、皮雕、木雕、原住民餐飲、文化典故、習俗禮儀、狩獵、野外求生等等。 四、因單親、隔代教養比例高，本校結合社會資源推展攜手共護原生教育，尤其力行「家長參與」之權利與責任。 五、「原住民問題唯賴教育」為標的，強調讀書、升學是改善部落生活品質的良藥。 六、重視國中小學區經營互動，結合閱讀計劃，提升學子學習成效。 學校特色 負責閱讀計劃經費核銷與推動監督 華恆生 總務主任 規劃、設計閱讀推動工作各項實施計畫、成果 周勳彬 輔導主任 執行閱讀推動工作各項實施計畫，評選優良閱讀心得 李昭德 教務組長 執行閱讀推動工作各項實施計畫 許天賜 教導主任 綜理輔導閱讀推動工作 劉希聖 校 長 責 任 項 目 姓 名 職 稱 指導閱讀優良讀物、撰寫閱讀心得、建立個人閱讀心得檔案。 黃群展 三乙導師 指導閱讀優良讀物、撰寫閱讀心得、建立個人閱讀心得檔案。 許伊菱 二甲導師 指導閱讀優良讀物、撰寫閱讀心得、建立個人閱讀心得檔案。 徐燿宗 一甲導師 指導閱讀優良讀物、撰寫閱讀心得、建立個人閱讀心得檔案。 邱斐琳 三甲導師 優良閱讀心得獎勵 楊政家 訓導組長 責 任 項 目 姓 名 職 稱 一、97上學期： 97.02－97.12 1.成立本校閱讀計劃推動小組，成員包含本校行政人員、各班級任導師、各領域代表教師。 2.輔導室負責本活動之策劃及推動工作。 一、成立「閱讀計劃推動小組」 預定期程 內容 實施策略 97.09 每學期辦理一次閱讀推動教師研習，提昇推廣閱讀效果。 二、辦理閱讀推動教師研習成長活動。 97.09－98.01 1.配合領域教師指定閱讀書籍，連結課業與課外優良讀物，並由領域教師介紹講解。 2.請種子教師指導撰寫閱讀心得，建立個人閱讀心得寫作檔案。 三、建