2018最新苏教版三年级上册练习2.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 学期累计第（ ） 课时 语文 ( 三 )年级上册 第 二 单元 主备教师 钟小林 授课时间： 年 月 日 使用教师： 课 题 练习2 教 学 目 标 巩固查字典，学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。 写好钢笔字，对写字姿势，学习习惯进行培养。 读读背背，积累古诗《寻隐者不遇》。 培养学生日常口语交际能力，培养初步的防范意识。 教学重点 巩固查字典，学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。 教学难点 写好钢笔字，对写字姿势，学习习惯进行培养。 教学方法 讲授法 教学准备 PPT 计划课时 2课时 教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 二次备课 一、教学“学和用”＂第一部分 1．读题，明确要求。 2．指名读，要求读准确，将自己领的感情读出来 3．按要求查字典。 4．分小组讨论、交流。 5．汇报交流结果，教师补充。 二、数学“学和用”第二部分 1．审题，指名读题目。 2．分别出示六幅图，用自己的话说说图意。 3．将词语和匹配的图连线。 4．情景交融，朗读词语。 5．除此之外，你还知道哪些描写自然风光的词语？ 三、教学“学和用”第三部分 1．审题，弄清要求。 2出示图片，小组讨论图意，用词语概括。 3．指名说 四、教学“读读背背” 1．自由读古诗，不认识的字可以查字典或问老师。 2．教师范读。 3．边读边体会古诗的意思，结合图画想象古诗描绘的意境。 4．学生交流、讨论，教师点拨。 5．练读、指名读、分组读。 6．练背，同桌互背集体背，指名背。 五、教学“写字有方” 1．指导 （1）回忆写字要求和描红要求。 （2）出示“和”字，了解这个字的结构。 （3）出示“抽、如、粒”字，仔细观察，找出它们的特点，并说出应注意的地方和怎样写才好看。 （4）范写，启示要点。 2、学生练习书写。 六、口语交际指导 本项口语交际练习，不仅要培养学生的表达能力，而且可以通过生活实际的模拟练写，增长生活知识，增强防范意识，使学生学会自我保护，适应社会生活。当一个人在家时，如果厳门者是亲朋好友或非常熟悉的人，要礼粮接待：如果门者是陌生人，说话要婉转，态度要坚决。 2．交际例文 星期天的上午，只有我一个人在家里写作业，爸爸妈妈都去上班了这时，一位生人来门，“谁呀？”我问。陌生人说：“我是你爸爸单位的同事，”我着発子从门镜往外看，发现门外是我从来没有见过的人。我说：“叔叔，我不认识您。”陌生人说：“我是你爸爸单位断来的同事，”我刚要开门，突然想起老师说的话 ー个人在家的时候，有商生人来敲门，不要轻易开门”我想了个办法，对陌生人说：“爸爸妈妈去姥家了，后天才能回来，您还是改天再来吧。”陌生人只好走了。 读题，明确要求。 按要求查字典。 分小组讨论、交流。 审题，指名读题目。 分别出示六幅图，用自己的话说说图意 将词语和匹配的图连线。 审题，弄清要求。 小组讨论图意，用词语概括。 自由读古诗，不认识的字可以查字典或问老师。 交流、讨论。 观察字形。 练习书写。 学生表演。 板 书 设 计 作业 设计 教学 反思