无疑是信息技术整合的航标和方向盘资料来源DonovanBransford.PPTVIP

课程本位的(curriculum-based) 信息技术整合观概述 课程改革为教师的教学实施提出了新要求，也提供了巨大的创新空间，包括：学习活动的设计和组织实施,学习资源的搜集、组织和呈现，帮助学习选择学习手段、学习技术等新型教/学方式是信息技术与新课程学科教学的最主要结合点 课程改革中的教学方式变革 ——追本溯源 课程改革中的教学方式变革 ——追本溯源 课程改革中的教学方式变革 ——追本溯源 课程改革中的教学方式变革 ——追本溯源 课程改革中的教学方式变革 ——追本溯源 课程改革中的教学方式变革 ——追本溯源 关于学习性质的比喻及其教学启示 “鱼鸟” “鱼牛” “鱼人” 苗 逢 春 通信地址：北京师范大学内全国中小学 计算机教育研究中心 邮政邮编：100875 办公电话：010E-mail: miaofch@ 信息时代新形式的“殖民主义”！ 网上信息量：英语：法语：其他 = 90% ：5% ：5% 中文信息仅占 0.5%，中文网站仅占1% “当今世界正面临着单一文化的威胁” —— 法国总统希拉克语 “在互联网上没有地域性和民族性，英语将成为标准” ——尼葛洛庞