关爱在左行动在让品性散发芬芳.docVIP

类别 德育论文 编号 关爱在左，行动在右，让品性散发芬芳 【摘要】：目前很多学校的学生对道德的条文都能朗朗上口，遇到相关问题也知道怎样才能回答到教育者的心坎里，但是在实际行动上却做不到甚至是不愿意做[1]。长期以来，品性工作普遍存在“要求太高、内容太空、方法太死、实践太少、测评太虚”等弊端，在品性工作中把握好教育路径充分发挥品性的作用，就必须在学生中开展创新教育活动。我校立足“小”，着眼“内”，围绕“点”，开展德育活动，提高德育实效性，使品性工作成为学校和谐发展的增长点。 关键词：具体化；自主化；生活化 小中见大，追求品性的具体化 品性工作无小事，事事育人。我校小中见大，追求品性具体化的做法是： 1．小小美德故事蕴含大道理，培育文明人 有位教育家曾经这样比喻过：“儿童比金银珠宝更贵重，但比玻璃更脆弱。”这是很有道理的，因为，孩子稚嫩的肢体和幼小的心灵是极容易受到伤害的，好像玻璃容易破碎一样。所以，对孩子要精心地培养，要耐心细致，切不可以粗暴的态度和手段处置孩子。基于我们对孩子的了解，儿童的心里特点以及儿童对故事的独特忠爱，那为何不把故事作为一种很好的教育方式？而这种教育方式缓和了直接教诲和道德说教。用故事进行教育就等于让孩子亲密的伙伴与孩子们心贴心的交流，教孩子如何做人，如何处事；使孩子在快乐的氛围之中学习明辨是非善恶。 中国人向来注重故事育人，