爱之链公开课教案.docVIP

PAGE PAGE 2 8、爱之链 教学要求： 1．学会本课生字，理解生字组成的词语。?? 2，能以简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、根据课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助。 教学重点： １、能正确、流利地朗读课文。： ２、能以简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事。 教学时间：２课时。　 教学过程： 第一课时 一．激趣导入： 1、爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服困难的力量。今天我们就来学习《爱之链》。(板书课题：7、爱之链)?? 2、围绕课题让学生质疑。（这是一种什么样的爱？这爱发生谁和谁之间？这爱又是怎样被链接起来的？）请学生自渎课文，了解故事的主要情节？想一想，议一议：课文为什么要以“爱之链”为题？ 二、初读课文，掌握梗概。 （一）自学字词，查字典或联系上下文理解下面词语的意思：荒无人烟、天经地义 （二）以简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事。 三、设置悬念，留待探究。 1、默读课文，说说课文写了哪几个人互相关爱的事？ 2、仅仅由乔依、老妇人、女店主这三个人之间的相互关爱就能形成这条“爱之链”吗？ 四、围绕爱的链条，探讨主要环节。 （一）重点探讨第一环节——乔依关爱老妇人 1、出示：第六自然段文字。 2、紧扣关