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青春期学生情绪特点及调节策略 　　摘 要:青春期是人生发展的过渡时期,是关键时期,也是情绪发展和培养的重要时期,本文试图阐明青春期学生的情绪特点,并就常用的调节情绪的策略作些探讨。 　　关键词:情绪情感;青春期;策略 　　 　　学生的学习活动不仅受智力因素的影响,也受到非智力因素的影响,其中情绪就是一个十分重要的因素。情绪和情感是人对客观事物的态度体验,是人的需要是否获得满足的反映[1]。学生的认识活动和实践活动并不单纯受他们的思想认识支配,同时也受他们的情感活动的支配[2]。为使学生能健康成长,教师与学生应了解青春期这一特定时期内学生的情绪特点及动因,共同努力用理智去驾御情感,使之发挥最佳效能,保护学生的身心健康。 　　 　　1、青春期学生情绪情感的特点 　　 　　青春期的情绪是很难把握的,这种难以驾御的情绪和由于生理上迅速发展变化所带来的苦闷心情,就构成了青春期男女情绪和情感的典型特征[3]。 　　1.1情绪体验上具有两极性 　　很多时候,对于同一事物,学生会同时出现两种对立的内心体验,如考试完毕,学生感到十分轻松、喜悦,而与此同时,他们又难免对考试成绩产生担忧[4],除此之外,青春期学生情绪体验上的两极性还表现在: 　　1)热情与冲动 　　热情与冲动是青春期前期的一大特点。这时他们有“成人感”,希望获得与成人平等的地位与权利,渴望像成人那样参与生活,