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面向对外汉语教学从字框架研究综述 　　摘 要：框式介词是汉语中一个重要的语法现象。本文以“从”为例，在前人研究的基础上梳理了“从”字框架的定义、句法功能、外国留学生习得“从”及“从”字框架存在的偏误，明确提出面向对外汉语教学的“从”字框架研究，以进一步提出“从”字框架研究的必要性。 　　关键词：框式介词 “从”字框架 前置词 后置词 　　 　　介词“从”及其框架在汉语语法中具有特殊的意义和价值。有关“从”及其框架的研究，可谓硕果累累，以“从”为代表的介词、“从”字带的宾语、“从”字框架的后置成分，“从”字框架的句法、语义、语用功能都有研究，然而，面向对外汉语教学的“从”字及其框架的研究还不是太多，本文简单梳理前人的相关研究成果，从框式介词、“从”字框架的句法功能、外国留学生习得“从”及其框架中所存在的偏误等方面进行述评。 　　 　　一、“框式介词”溯源及界定 　　 　　“框式介词”前身是框式词缀（circumfix），是由Greenberg在研究闪族语言等语言的语序时提出的，因为这些词缀都是介词性的，所以Greenberg（1995）把框式词缀改称为框式介词，并指出前置词、后置词和框式介词都是附置词。汉语学界第一个正面讨论汉语前置词和后置词问题的是高名凯（1948），他把后置词称为“规定词”，把前置词称为“被引导词”，因为前置词是从动词转变而来的，所以在词性上是“半动词或准动词”。朱德熙（1981）认为“动词+框式介词”构成现代汉语中的一种动补结构。刘丹青（2002）把汉语中的框式介词界定为“汉语中前置词加后置词、使介词支配的成分夹在其中的一种介词类型”。他在阐述框式介词时，认为该“介词”的概念是指类型学中的“adposition”，所以此“介词”应该包括前置词（preposition）和后置词（postposition），而不仅仅是指汉语语言学中相当于前置词的“介词”，他认为框式介词在汉语中是一种重要的句法现象，它构成了汉语重要的类型特征。笔者还认为大部分框式介词属于临时性句法组合，而未必是固定的词项（lexical item）。 　　 　　二、关于“从”字框架的句法功能的阐述 　　 　　关于介词短语的句法功能，过去研究较多。语法学界通常认为介词结构主要作状语，包括作句首修饰语和句首状语，介词短语一般不能作谓语。陈昌来（2002）曾指出，有关介词短语的句法功能问题的分歧主要集中在两个方面：一是介词短语能不能作主语和宾语，一是“Ｖ＋Ｐ＋ＶＰ”是述宾短语还是述补短语，即介词短语能不能作补语。涉及介词“从”的句法功能问题争议较多地集中在介词框架“从……到……”中。“从……到……”的框架有一定的特殊性，所以针对该框架的句法功能问题，不少学者认为可以作主语，如张先亮（1990）、欧慧英（2005）等；欧慧英认为从字框架作主语有两类：一类是单个的介词短语充当主语。如：从太阳上流出许多金色的河流。另一类是“从……到……”框架充当主语，在这里“到”是介词。如：从大人到小孩都投入了战斗。但也有学者持相反的意见，认为“从……到……”不可以作主语，如吴延枚（1980）、陈昌来（2002）等。陈昌来指出：“从农村到了城市，他的情感发生了很大的变化”等一类句子中的“从……到……”结构，是偏正结构，而且是谓词性的偏正结构，即状中结构，偏正结构的“从……到……”一般不能在表示关系的“是”字句的前面，所以该框架在此句中不能作主语。而“从高层领导到普通老百姓都看到了这个问题的严重性”等句子中的“到”没有动词意义，是介词，“从……到……”表示某种范围，“从……到……”是“从……”和“到……”两个介词短语的联合；介词短语构成联合短语可以在“是”字句、“有”字句等作主语，但此时作主语的成分是联合短语而不是介词短语。 　　 　　三、从字框架与对外汉语教学 　　 　　（一）“从”与“从”字框架的界定 　　吕叔湘（1984）认为“从”特点有：（1）表示起点，常与“到、往、向”等配合使用。（2）表示经过的路线、场所。跟处所词语、方位词语组合。（3）表示凭借、根据，跟名词组合。 　　刘月华（2001）列举的“从”字框架有：“从……到……”“从……起”“从……以来”“从……往……”“从……来说”“从……来看”等。笔者认为“从……到……”既可以表示时间、处所从起点到终点，也可以表示人物、数量等的范围。如作状语：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”作谓语：“海风，从八级到九级，又从九级到十级。”作主语：“从开花到果子成熟，大约得3个月……。”作宾语：“这条公路是从三元桥到首都国际机场，全长15公里。” 　　李晓琪（2005）“从”在引出动作发生的时间、处所时，主要表现为介绍时间、处所的起点，此外，“从”还有其他用法。