(通史全国卷)高考历史二轮总复习第一部分模块四古代西方文明的源头和近代西方文明兴起第一步第9讲古代西方文明的源头——古希腊、罗马的政治文明与思想文化课件.pptVIP

2．有学者对罗马法做如下评价：“罗马法的发展基本上不是按立法程序制定的，也不是君主个人独裁意志的结果， 而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动，在改 造和继承旧有的法律规范的基础上而逐渐发展起来的。”可 见罗马法(　　) A．具体实施具有较大的随意性 B．没有按照基本立法程序制定 C．法官和法学家随意曲解法律 D．体现一定的灵活性和开放性 D 解析：本题考查罗马法。材料没有体现法律具体实施的随意性，故A项错误；没有按照基本立法程序制定是材 料中内容已作的评价，不是本题的主旨所在，故B项错误；材 料没有体现法官和法学家随意曲解法律，而是在法律的制定过程中他们的实践和理论活动有很大的影响，故C项错误；“不是按立法程序制定的……而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动”，体现了在法律制定过程中的灵活性和开放性，故D项正确。 通过中西思想对比等角度考查古希腊人文精神的起源 考向三　古希腊人文主义 (2015·高考全国卷Ⅱ，T40，25分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子 说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” ——据《孟子》 材料二　公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在，最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 ——摘编自(古希腊)柏拉图《苏格拉底的申辩》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。(15分) 解题思路 知识定位：以古代中西两位思想家的相关材料作为切入点考查中西方的法制观念。 关键点拨：解答本题的关键是读透材料并最大限度地从中提取有效信息。第(1)问孟子的法制观念结合材料“抓起来”“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事”“舜应当放弃天子之位……偷偷地背上父亲逃到海边住下”概括归纳；苏格拉底的法制观念结合材料“遵守合法的判决也是正义的要求”“倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律……城邦将无法存在”等信息概括。第(2)问第一小问社会背景要从两位哲人所处时代的特征入手，可从政治、经济、思想等角度分析；第二小问“共同的历史价值”，据两位哲人的法制观念的影响及价值进行归纳。 [答案]　(1)孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。 (2)社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达;各种社会思潮活跃；法律作用突出。历史价值:他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响;是人类思想发展史上的宝贵遗产。 深化必备 1．智者学派与苏格拉底观点的比较 (1)同：都把“人”作为研究主体；强调人的价值、否认绝对权威。 (2)异：智者学派强调人的感性，属于认识的初级阶段；苏格拉底强调人的普遍的理性。 2．孔子与苏格拉底主张的比较 (1)同：都关注人，都具有早期人文主义色彩。 (2)异：目标上，孔子从维护等级秩序出发，在根本上是压制人的个性发展的。苏格拉底强调人在社会中的地位、权利、责任，有利于个性发展。 1．东方圣人孔子和古希腊哲人苏格拉底的思想既有许多相似之处，也有不同之处。二者在思想上的主要差异是(　　) A．是否强调知识的作用和道德的力量 B．是否推崇君主权威 C．是否注重对人与社会的研究 D．是否体现人文精神 B 解析：该题属于逆向思维型试题。苏格拉底和孔子均强调知识的作用和道德的力量，故A项不符合题意；孔子维护 没落奴隶主的统治，而苏格拉底则维护雅典民主政治，故B项 符合题意；孔 子的“仁、礼、德”与苏格拉 底的“认识 你自 己”均注重对人和社会的研究，故C项不符合题意；孔子思想“仁者爱人”与苏格拉底的“认识你自己”均体现对人的重视和尊重，体现人文精神，故D项不符合题意。 2．古希腊人不仅留下了表现力与美的《掷铁饼者》(如图)等一系列艺术品，也留下了在