(通史全国卷)高考历史二轮总复习选修部分历史上重大改革回眸课件选修1.pptVIP

材料二　(1888年日本某学者认为)一国文明之进步，必基于 国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不考究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。 ——松本三之介《政教社文学集》 请回答： (1)据材料一，概括指出日本文明开化的特征。 (2)据材料一、二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。 (3)据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。 [解析]　第(1)问根据材料信息“太政官发布……布告”“士农工商、男女老少、贤愚贫富……”等概括。第(2)问从材料一“趋之若鹜”地追求所谓时尚到材料二对西方文明的理性对待，可以总结出态度上的变化，而前后态度产生的原因要结合近代日本的国际、国内形势作答。第(3)问这一错误的实质即是只学习西方文明之虚表，而未学习西方文明之内涵. [答案]　(1)特征：自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学习西方表面化。 (2)变化：由模仿虚饰变为理性对待。前因：摆脱民族危机；改变落后状况。后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。 (3)实质：片面理解西方文明(不了解西方文明的内涵)。 主题深化 近代俄、日、中三次改革成败的原因 俄国 日本 中国 背 景 国际 环境 工业革命，资本主义的进步潮流 自由资本主义阶段，列强侵略中国 帝国主义阶段，瓜分世界、资本输出潮流 资本主 义发展 程度 受工业革命影响，一些部门出现机器生产 资本主义发展 资本主义初步发展，但不充分，资产阶级力量弱小 俄国 日本 中国 背 景 封建专 制统治 的强弱 封建专制势力强大 封建专制势力不强，幕府成为众矢之的 封建专制势力强大 准备 较充分 较充分 不够充分 领导力量 有实权的亚历山大二世 西南大名、中下级武士等 资产阶级知识分子，没有实权的皇帝 措施的 有效性 有效可行 有效可行 一纸空文，无法实施 群众基础 广泛 广泛 没有 　　 (2013·高考全国卷Ⅰ，T45，15分) 材料　1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布 变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字。至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也。”“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财 考查相似或在不同时期的中外改革的比较 政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。 ——据《清德宗实录》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。(6分) (2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。(9分)　 [解析]　解答本题的关键是熟练掌握戊戌变法和清末新政的 根本不同。第(1)问可从两者的形式、侧重点、学习的对象方面入手分析。第(2)问“原因”结合所学知识从背景、领导 者、地方实力派对改革的态度、具体执行情况等方面分析差异；“实质”要突出清末新政是清政府的自救措施，维护其统治是根本目的。 [答案]　(1)向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。 (2)原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。实质：维持专制统治，抵制革命。 主题深化 　欧洲资本主义发展影响下的五次改革 1．欧洲宗教改革：欧洲宗教改革形式上是反对天主教的教义和教会组织，实际上是对现有的社会和政治 制度的反抗，是资产阶级反封建斗争的一个特殊阶段，反映了 新兴资产阶级要求建立适合资本主义发展的教会的要求。它为 西欧资本主义的进一步发展开辟了道路，冲击了天主教会的精神独裁，极大地解放了人们的思想，建立了适应资产阶级需要的新 教，为欧洲走向现代社会创造了条件。 2．俄国1861年改革：俄国废除农奴制的改革，是以沙皇为代表的统治集团迫于形势自上而下进行的，改革促进了 俄国资本主义的发展，是继彼得一世改革后，俄国迈向 现代化的重要步骤。改革保留了大量封建农奴制残余，特别 是保留了沙皇专制制度。俄国改革后，步履艰难，