七年级历史与社会下册第六单元综合探究六如何开展社会调查课件3人教版.pptVIP

课后作业： 1.利用课堂所学知识，6人一小组进行社会调查。主题：青少年手机使用情况 2.通过多种手段，预先了解如何撰写调查报告 * 社会调查是获取信息的重要途径，用科学方法对特定的社会现象进行考察研究，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。 社会调查是我们了解社会、认识社会的主要渠道。开展社会调查是研究社会科学的基本方法。 什么是社会调查 一、 明确目的，确定主题 二、编写计划，拟定提纲 三、实施调查，收集资料 四、整理资料，汇报成果 五、交流成果，分享收获 调 查 步 骤 自然地理特点：地理位置、地形和气候特点等 社会生产特点：主要产业、主要的物产和分布等 人文特点：历史变革、名胜古迹、著名人物、教育科技发展成就等 其他 家乡的变化及发展中存在的问题 我的家乡 一、 明确目的，确定主题 以调查我们的家乡良渚为例： 观看下面一组图片，确定调查主题。 良渚文化 二、编写计划，拟定提纲 良渚文化 1.考察发掘：了解良渚文化遗址发现， 出土文物及历史时期等 3.代表文物：十二节玉琮 、神人纹玉琮王 4.文化馆院：良渚博物院 5.文化价值： 历史意义 遗址申遗 、专家评说 2.文化特征：　生活用器 、社会进程 、社会经济 1. 考察发掘 2.文化特征 4.文化价值 3.代表文物、文化馆院 三、实施调查，收集资料 访问 到图书馆查阅文字图册杂志等资料 上网查阅 到有关部门调查 实地考察 良渚文化 调查方法 问卷 可以是文字记录 实地考察要注意记录调查结果 可以拍摄照片 访问的几个注意点 访问内容 1、与调查主题相关联的内容。 2、侧重于文献资料较难查到的内容。 访问对象 1、对调查内容较为熟悉的人员。 2、对调查区域沿革、发展了解的人员。 3、被访人员的层次应广泛。（可按年龄、行业、受教育程度等划分） 四、整理资料，汇报成果 访谈记录 问卷 照片 资料摘录 分析、整理成图表或文字 筛选直接利用 资料： 处理： 形成调查成果（报告、地图、记叙文等） 五、形成成果，分享交流 成果形式：报告、地图、记叙文等 如何撰写及交流下一课时探讨 学生积极参加社会调查这一实践活动，有利于培养创新精神和实践能力，有助于把书本知识与社会实践结合起来，帮助我们认识社会，参与社会，全面提高自身素质。 中学生参与社会调查的意义 含义：问卷调查法也称问卷法，它是调查者 运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解 情况或征询意见的调查方法。 问卷调查法 设计答案的原则 (1)相关性原则，即设计的答案必须与询问问题具有相关关系。 (2)同层性原则，即设计的答案必须具有相同层次的关系。 (3)完整性原则，即设计的答案应该穷尽一切可能的、起码是一切主要的答案。 (4)互斥性原则，即设计的答案必须是互相排斥的。 (5)可能性原则，即设计的答案必须是被调查者能够回答、也愿意回答的。 相关问题的接转 注意事项 可以搜索网络，如何制作一份问卷 一份问卷一般包括标题、前言、主体和结束语三部分。 标题：一般要包括调查对象、调查内容和“调查问卷”字样。 前言：前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的、意义，被调查者的基本信息(包括被调查对象的性别、年龄、职业、学历和年收入等)以及有关填答问卷的要求等内容。该部分文字须简明易懂，能激发被调查者的兴趣。 主体：包括调查的问题和问题的回答，以及如何回答问题的指导和说明等内容。 结束语：结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有何看法和感受。有的问卷可以省略这部分。 问卷组成 1.社会调查的方法很多，查阅图册、杂志、搜索网络等， 属于（　　　） Ａ.问卷调查法Ｂ.文献调查法 Ｃ.实地考察法Ｄ.访问调查法 2. 做社会调查，首先要有明确的 (　　　　) A. 调查对象　 B. 调查提纲 C. 调查方法　 D. 调查目的　 D Ｂ 3. 李华同学对伦敦奥运会的收视率设计了一份问卷， 其中有一句话是“非常感谢您的合作与支持！”。 这句话应该出现在问卷的 (　　) A. 前言部分　　　　 B. 主体部分 C. 结束语部分　 D. 调查问题和问题回答部分 C 4.社会调查是获取信息的重要途径，也是我们了解社会、 认识社会的主要渠道。社会调查的一般步骤是（　　　） Ａ.确定主题－拟定提纲－实施调查－撰写报告 Ｂ.拟定提纲－确定主题－实施调查－撰写报告 Ｃ.提出假设－确定主题－撰写报告－整改建议 Ｄ.确定目的－实施调查－撰写报告－分析归纳 Ａ * * * * * * * * * * *