高三数学课堂教学中.PDFVIP

高三数学课堂教学中 的几点思考 • 台州中学 翟美锁 •我们的共识 关注概念，回归本源 一 •案例选讲 一 例1 （2011年陕西卷18题 ）叙述并证 明余弦定理. 满分12分 ，理科得分率0.37 ，平均分5.43 例2 （2013年安徽理科第3题）在 下列的命题 中，不 是公理的是 （ ） （A ）平行于同一平面的两个平面互相平行 （B ）过不在 同一条直线上的三点，有且只有一个平面 （C）如 果一条直线上的两点在一个平面内，那 么这条 直线上所有的点都在 此平面内 （D ）如 果两个不重合的平面有一个公共点，那 么他们 有且只有一条过该点的公共直线 例3 （2010年四川卷19题） （1）证明两角和的余弦公式C + cos( ) cosco sin sin （2）由C 推导两角和的正弦公式S + + sin( ) sin cos cos sin 满分6分 阿波罗尼斯圆：在平面上给定两点A、B， PA 设P点在同一平面上且 ,当  0且 PB   1时，P点的轨迹是圆. 高考试题取材于课本、 习题形式最 为多见的是在原题的基础上的嫁接、 拓展、延伸、变式与综合，如 ： 2011年湖北文科15题 ， 2012年湖北理科21题 ， 2011年江苏第18题 ， 2015年四川理科13题 ， 2015年山东文科第8题 ……… 二 •关于解题 拿到题 目能做对是高三教师的基本功 ， 但 能看穿题 目，并挖掘题 目背后的奥秘就需 要更高的智慧 了。单枪 匹马的个人力量与团 队合作就的差异就非常明显 了。 我们数学备课组本着 “好题不常有 ，有 了就不放过” 的原则，挖掘 问题的一题 多解和一题 多变，提升全体教 师的解题能力和讲题能力。 台州中学高三第三次统练试题 台州中学高三第三次统练试题 解法1：b 1a ，2b 22a b 2 2a ,3b 22a 2 2a  2 2 b (当且仅当1 a 2) 3 2 解法2：x ax  b 设AA t,由O、A 、B 三点 在同一直线上， 2 5 得t ,此时a 3 3 法1(改进)：设M为y x xa 在 1,2 上的最大值 