求我养正理念指导下健康课堂文化建设的研究.docVIP

“ “十一五”规划课题 子课题方案 “求我养正”理念指导下健康课堂文化建设的研究 黎里镇中心小学 一、课题的提出 学校不仅是一个物质的存在，更是一个文化的存在、精神的存在。学校文化建设是促进学校可持续发展、增强学校核心竞争力的必由之路。一所学校的办学经验可以照搬，但学校长期形成的文化无法复制。其实学校之间的差距除了硬件、生源、师资之间的差距外，更内在更核心的在于文化之间的差距。有什么样的学校文化，就会有什么样的学校面貌，什么样的学校发展潜力。近几年，我校把建设具有丰富文化内涵又具有鲜明个性化特点的心育文化，作为办学的追求，以加速学校内涵建设，实现学校的可持续发展。在这一过程中，我们认识到学校教育以教学为中心,教学的基本途径是课堂教学,课堂教学的实质是文化.有什么样的课堂教学，就会有什么样的教学质量；有什么样的课堂文化，就会有什么样的教与学的行为。新课程标准的学习也让我们明白新一轮课程改革的实质,就是重建学校文化,重建课堂文化的改革。由此可见课堂文化建设是学校文化建设的主阵地之一，那么如何来建设课堂文化，促进教学质量的提高，实现学校的可持续发展呢？为解决这个问题，我们把课堂文化建设作为研究重点，提出了《“求我养正”理念指导下健康课堂文化建设的研究》这一课题。力图通过这一课题的研究在我校师生中建立一种充满生命活力的健康课堂文化。 二、课题的界定 1．课堂文化 “文化”本身是一个非