体验式教育.docVIP

- PAGE II - 摘 要 社会发展到今天，纷繁复杂的影像让我们感到困惑，引发了对教育的思考。传统以传授知识为目的的教育已经不再适合我们的需要，现在的中国民智已开，期待心灵的成长。我们更加关注自身，关注自身的内心世界。教育肩负的更多使命是对人性的塑造。以体验为主要形式，强调内心感悟、注重反思的体验式教育便应运而生，并且得到不少的实践和应用，发展得如火如荼。 我们在生活中经常用到体验式的学习方法，在中小学学科教育中的应用也很多，几乎在语文、数学、体育、化学、德育等的教学中都可以看到体验式教育的影子。然而对体验式教育却很少从理论的高度加以认识、探讨。在高等教育中的应用也显得比较单一，主要以大学生的社会实践和毕业实习为主。而这两种形式的开展缺乏相应的理论指导，学校也缺乏足够的重视，导致学生学习实践缺乏自主性，没有获得理想的教育效果。 本文从体验式教育的含义、特点及意义进行分析，探讨其对高等教育的积极作用，并用案例分析的方法对体验式教育在高等教育中的应用作一个举例说明。希望我国教育能与时俱进，给予体验式教育更多的关注，力求体验式教育在高等教育中的应用得到重视，让学生在体验学习中获得知识、技能、情感、意志的发展，实现自我，完善人格。 关键词：体验式教育；高等教育；问题；作用；应用 ABSTRACT With the development of social, the compl