2018-2019年第一学期九年级化学教学计划--李建华.docVIP

2018—2019学年度 （第一学期） 九年级化学教学工作计划 一、指导思想： 本学期以义务教育化学课程标准为依据，人教版化学新教材通过教学，使学生具备生活、生存所必须的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。 二、学生情况分析： 本学期我带九年级2个班的化学课,这些学生有的学习习惯比较好,但也有许多学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。对于他们要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 为了彻底解决以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主学习”方式，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平时课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 三、教材分析： 教材结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的O2、CO2、水等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 四、教学目标 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题： 1、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 3、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 五、实施措施 1、认真理解新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。 　　2、加强业务理论学习，不断提高自身素质，虚心求教，取长补短。 　　3、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。 4、以提高学生的科学素养为主旨，培养学生自主探究能力与合作精神。 5、积极参加教研教改，大胆探索、改进教学方法，强化课堂设计，从而大面积地提高教育教学质量。 　 2014——2015学年第一学期九年级化学教学计划 周次 内容 课时 第1周9.3--9.7 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元 课题1 物质的变化和性质 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 1 1 3 第2周9.10-9.14 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第一单元 课题3 走进化学实验室 单元测试 1 3 第3周9.17--9.21 第二单元 课题1 空气 第二单元 课题2 氧气 第二单元 课题3 制取氧气 1 2 3 第4周9.24--9.28 第二单元 课题3 制取氧气 单元测试 3 第5周 10.1--10.5 国庆节 第6周10.8--10.12 第二单元 课题3 制取氧气 单元测试 1 2 第7周10.15--10.19 第三单元 课题1 分子与原子 第三单元 课题2 原子的结构 2 1 第8周10.22--10.26 第三单元 课题3 元素 单元测试 2 1 第9周10.29--11.2 第四单元 课题1 爱护水资源 第四单元 课题2 水的净化 第四单元 课题3 水的组成 1 1 1 第10周11.5--11.9 期中考试 3 第11周11.12-11.16 第四单元 课题4 化学式与化合价 单元测试 2 1 第12周11.19--11.23 第五单元 课题1 质量