【操作活动(火柴棒)】教学课件.docVIP

博易新思维数学 ——全国中小学数学培训课程领军品牌 PAGE \* MERGEFORMAT 1 博易新思维数学——全国中小学数学培训课程领军品牌 神奇火柴棒 ——操作活动 小朋友，上面这些图案都是用火柴棒拼成的哦，是不是很神奇呢？其实火柴棒的用处有很多，它可以用来做手工艺品，也可以用在数学学习上哦！下面我们就一起来动手操作一下吧！ 例1：移动1根火柴棒，使下面的等式成立。 我发现左边结果是21，右边是1。左边比右边多很多，怎么办？ 我发现左边结果是21，右边是1。左边比右边多很多，怎么办？ 可以考虑改变运算符号，把 可以考虑改变运算符号，把“＋”变成“－”。 用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字中拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，使算式成立。 用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字中拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，使算式成立。小学数学培训教材 移动一根火柴棒，使下面的等式成立。 例2：用6根火柴，照右图摆成1个三角形。?要把这个三角形变成六边形，只准移动4根火柴，?应该怎样移动？ 图中三角形的每条边上有两根火柴棒，而将三角形变成六边形，就是六条边每边上要变成1根火柴棒。 图中三角形的每条边上有两根火柴棒，而将三角形变成六边形，就是六条边每边上要变成1根火柴棒。 从给出的火柴棒组成的图形中拿掉几根火柴，变成新的图形。如果图形变少了，我们可以直接拿掉多余的几根火柴；如果图形增加了，我们要考虑让火柴重复使用，这样可以增加图形的个数。 从给出的火柴棒组成的图形中拿掉几根火柴，变成新的图形。如果图形变少了，我们可以直接拿掉多余的几根火柴；如果图形增加了，我们要考虑让火柴重复使用，这样可以增加图形的个数。 如图，是用9根火柴棒摆成的含有3个三角形的图形，请你只移动其中的2根火柴棒，使它变成含有4个三角形的图形。小学数学培训教材 例3：移动一根火柴棒，使下面的等式成立。 移动一根火柴棒，使下面的等式成立。 例4：如图是用?8?根火柴棒摆成的一条鱼，请你移动?3根火柴，使鱼头向右， 应该怎样移动？ 移动图中的3根火柴，使图形从一个“品”字拼成一个“井”字。小学数学培训教材 例5：你能移动2根火柴棒，使下面的等式成立吗？ 下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动1根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？小学数学培训教材