人教版九年级语文上册课件：第三单元第11课(共26张PPT).pptVIP

第三单元 考点链接 学习目标 1. 熟读课文，疏通文义，积累常见的文言词语 2. 了解课文内容，理清写作思路，体会本文景物描写的技巧和作用 3. 体会“乐”的含义，了解作者与民同乐的政治理想 考点链接 考点链接 【考点1】体会文章融抒情、写景和叙事多种表达方式于一体的写法 文章始终把山水风光的描写，游人活动的叙述以及个人感情的抒发紧密地交融在一起，而以抒情贯穿始终，多种表达方式相融合，创设了优美的意境。 考点链接 考点链接 (1)描写和抒情： 描　写 抒　情 赏　析 第1自然段：描写醉翁亭自然环境。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 作者融情于景，通过点明“醉翁”二字的深意，把景与情直接联系起来；而“乐”字，也正是贯穿全文的情感主线。 第2自然段：描写山间朝暮和四季的景色。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 直接抒发了作者被美景陶醉的欢乐心情，这是对第1自然段总写“山水之乐”的具体化。 考点链接 考点链接 (2)叙述和抒情： 叙　述 抒　情 赏　析 第3自然段：叙写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四个情景，具体描述了游琅琊山之乐。 宴酣之乐。 作者具体记叙游人之乐，再巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，含蓄地抒发了太守“与民同乐”的内心情感。 第4自然段：叙写了宴会散、众人归的情景。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 考点链接 考点链接 【考点2】文章结构严谨，前有伏笔，后必照应 前有伏笔，后必照应是《醉翁亭记》结构安排的特点，如开篇“名之者谁？太守自谓也”呼应文尾“太守谓谁？庐陵欧阳修也”，首尾呼应，结构完整；而“夕阳在山，人影散乱”与前文的“暮而归”又恰成照应。文章处处注意呼应和照应，使得全文内在结构经纬分明，严谨周密。 名师导学 1.背景解读 庆历五年(1045)，欧阳修不顾个人安危，上书为范仲淹等政治改革派辩护，愤然斥责有关的权臣，他也因此被贬到滁州(今安徽滁县)。《醉翁亭记》是欧阳修被贬为滁州太守后第二年写的一篇散文，在文章中，作者把政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之中，描绘出了一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画。 名师导学 2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉) 这是一篇优美的抒情散文。以“乐”字作为贯穿全文的主线，生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和自然风光，层层展开记叙了山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐——游人乐——太守乐，勾勒出一幅太守与民同乐的画面，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 醉 翁 亭 记 第1自然段： 点出“乐”字 第2自然段： 山水之乐 山间一日：“②__________________________________________” 名师导学 亭的环境：环滁皆山——西南诸峰——琅琊——酿泉——醉翁亭 (整体——局部) 名字由来：(太守)“①______________________________________” 暗示主旨：“山水之乐，得之心而寓之酒也”(“醉”与“乐”) 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 山间四时 滁人游：“歌”“休”“呼”“应”“往”“来”(动作欢快) 太守宴：“溪鱼”“泉酒”“山肴”“野蔌”(食物富足) 众宾欢：“射”“弈”“觥筹”“起坐”(活动热闹) 太守醉：“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”(神态欢乐) 第3自然段： 宴酣之乐 第4自然段： 太守之乐 禽鸟之乐——游人之乐——太守之乐 揭示主旨：“⑦_________________________________”(“醉”与“乐”) 日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化 春景：“③_____________________” 夏景：“④_____________________” 秋景：“⑤_____________________” 冬景：“⑥_____________________” 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 名师导练 一、字词解释 1. 解释下列句子中加点词语的意思。 (1)蔚然而深秀者___________________ (2)有亭翼然临于泉上者___________________　　　　 (3)峰回路转___________________　　　　 (4)醉翁之意不在酒___________________ (5)负者歌于途___________________ (6)伛偻提携________________________________ (7)杂然而前陈者___________________ (8)泉香而酒洌___________________