最新部编版人教版九年级语文上册19 谈创造性思维 配套教案.docVIP

19 谈创造性思维 配套教案 教学目标： 知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系； 能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力； ? 情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。在生活中有意识的开发自己的创新能力。? 教学重点： 1. 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。 2. 培养学生用例子证明自己的观点的能力。 教学难点： 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 教法学法：自主学习法、合作探究法，讲练结合法 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来 A B C D B因为B是唯一一个仅由直线构成的图形 C因为C是唯一的一个非对称图形 A因为A是唯一没有角的图形 因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形 看一看：图中是什么？ 猜一猜： 10-1=？ 漫画,谁也没有错 6 是“6” 不 是“9” 少年读诗如隙中窥月 中年读诗如台上观月 老年读诗如庭中赏月 想一想：同样是读诗，感受何以不同呢？ 《26个孩子和一道题》 美国小镇一个叫菲拉的女教师接手了一个特殊的班级，她给大家出了一道题三个候选人：A 笃信巫医，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B 曾经被两次赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大