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浅谈创新思维能力在物理教学中培养 　　【摘 要】随着基础教育课程改革深入的发展,创新思维能力越来越受到广大师生的重视,尤其是在物理教学中,创新思维能力的培养不仅能取得良好的教学效果,还能促进教师教育水平的提高和教育事业的发展。 　　【关键词】创新思维;物理教学;能力培养 　　 　　创新思维是以培养创新精神和创新能力为基本价值取向的思维。它能够使学习者将头脑中已有的信息、知识变成理想、行动,从而实现创造性成果的意识活动。创造性思维是高质量的思维活动,是事物的突变,是一个全新事物和方法,是事物发展过程中的质变。实践告诉我们,学生的创造性思维是在积极主动的学习过程中培养出来的。中学阶段是培养学生创造性思维能力的最佳时期,而物理是培养学生创造性思维的主要学科。因此物理教学活动必须以教材为凭借,把培养学生创新思维能力寓于物理教学中。 　　1.创新思维能??培养的原则 　　1.1主体性原则。 　　培养学生的创新能力是教学的最终目的,这就决定了在培养过程中,学生始终处于主体的地位。在教师的引导下学生主动参与教学活动,自主创新,自主发展。使学生在充分的,全面的活动中培养创新意识和创造能力。 　　1.2开拓性原则。 　　创造性思维是一种打破常规的、新颖的、与众不同的创新思维,具有新颖性和独创性。是前人所为末涉及到而我们又敢干去探索、去创新的。是激励学生发表独特首创的见解、培养学生