最新部编版人教版九年级语文上册18 怀疑与学问 配套教案.docVIP

18 怀疑与学问 配套教案 教学目标： 知识与能力：??1．学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的方法。??2．学习本文通过事例、道理和对比论证的方法进行论述；学习这些论证方法在论述中的的作用。??3．学习本文朴实、简洁准确、通达流畅、透彻周密的语言。 过程与方法：、 1、通过学生自主阅读，提取信息，提出疑问，锻炼学生分析问题解决问题的能力。2、自主学习和小组合作相结合，指导学生在小组学习中掌握方法。对于本文论证方法和论证语言的学习，采用小组探究，全班交流，师生总结的方式完成。 情感态度与价值观：1．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义，从而培养学生的怀疑精神。2．认识怀疑和创造之间的联系，增强学生的创造意识，培养学生的创新精神。 教学重点：学习本文通过事例、道理和对比论证的方法进行论述；学习这些论证方法在论述中的的作用。 教学难点：通过学生自主阅读，提取信息，提出疑问，锻炼学生分析问题解决问题的能力。 教法学法：朗读感知法，语言揣摩法。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 古人云：“学贵有疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。我国当代有一位著名的史学家叫顾颉刚，他幼年读的书多，知识面广，并且读书时就不肯盲从前人之说，敢于提出疑问。因此特别喜欢考证。有一次，他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，有