第一章_第一节感悟沟通(教学设计).docVIP

理论课程教师教案本 （ 2010 —2011 学年 第 一 学期） 专业名称 德 育 课程名称 人际沟通与礼仪 授课教师 学 校 课堂教学设计 授课时间：2010年9月 日 第 周 星期 教学目标： 教学准备 授课教师 课 时 课 程 使学生坚信沟通产生的力量，热爱本课程，为今后的课程学习打下基础 教 案 □ 2 沟通技巧 多媒体课件 □ 班 级 授课地点 课 题 教学讲义 □ 中专10级 教室 感悟沟通 重点： 学生工作页 □ 课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等） 教师准备好教案、 ppt、点名册 检查多媒体是否正常适用； 学生准备自我介绍； 沟通的特征 教 具 □ 难点： 授课形式 如何进行有效的沟通 讲授、活动、讨论　 教学环节 时间分配 教师活动 学生活动 教学方法 媒体手段 课前介绍 20 自我介绍，课程介绍 提出要求，当堂反馈 演示法 多媒体 提出要求 25 上课礼仪，考核方法 感受情景，当堂反馈 活动法 无 导入新课 5 设置情境，导入新课 感受情境，回答问题 情境法 多媒体 讲授新课 30 案例分析，提问释疑 听讲理解，分析讨论 案例法 多媒体 课堂小结 7 提问归纳，总结提升 回答问题，反思整理 图表法 多媒体 布置作业 3 适当补充，提出要求 记录补充，完成作业 讲读法 多媒体 板书设计 感悟沟通 一、沟通的含义 二、沟通的基本特征 三、有效沟通 工作任务/教学情境设置 员工和领导的沟通 撕纸游戏 　 　 　 　 　 　 课后作业： 有效沟通在现实生活中的运用 课后反思 教 案 纸 教学环节 及时间分配、备注 师生活动 教学内容 教师自我介绍过程（5） 提出上下课的基本礼仪（（5） 介绍所学的新课程（10） 提出学习的意义和方法（20） 提出教学和考核要求（5） 教师自我介 绍 学生介 绍 PPT PPT 一、自我介绍： 新学期新气象，首先欢迎大家来到南京高等职业技术学校继续自己的学业生活。正式上课之前，请大家相互认识一下 首先，教师自我介绍 姓名： 办公地点： 办公室电话： 其次，班长对本班情况做个简单介绍：班级人数、所学专业、德育科代表 二、课程介绍： 沟通沟通课程介绍 三、学习生活经济课与就业创业这门课程的要求及评价方式： 总评分构成： 1、平时------- 60% 遵守课堂纪律-----20% 上课积极发言——20% 作业（课代表负责）——20% 2、期中考(课前五分钟)——20% 期末考——30% 重平时的学习，重在学习的过程 注：学习评价上，会通过作品展示、活动记录、方案设计或现场答辩等形式，对同学们的生活经验、经济思维能力和职业生涯设计进行过程评价。 1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。 2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。 第 1 页 教 案 纸 教学环节 及时间分配、备注 师生活动 教 学 内 容 6、导入新课（5） 7、讲授新课（30） 教师提 问 学生回 答 教师总 结 教师指导学生看 书 第一章 沟通开启成功的钥匙 新课导入： 刚刚大家在相互认识的环节，就是人际交往中极其重要的方面------沟通。社会是一张网，个人只是网上的点。其实不管你做什么，你都在以某种方式与别人发生关系。每一个人，都希望自己善于交往、都希望通过交往建立起和睦的、同学、师生、同事关系、朋友关系。而这些良好的社会关系可以让自己在温馨的环境中愉快地学习、生活和工作。但在实际的交往过程中，总是或多或少地存在着一些不尽如人意之处，影响了人际交往的正常进行。所以，沟通，就成了一种必然和必需。　　【沟通，是一笔宝贵的财富。它架起理解的桥梁，打开友谊的窗，抹去悲伤，种下希望。】（多媒体展示） 由于我们每天都在不停地与周围人沟通，所以我们经常将沟通认为是理所当然的事，而忽略了沟通所蕴涵的复杂与多解，希望这一节的学习能够协助大家初步认识沟通的误区，以更加开阔的视野来看待人际沟通。 第一节 感悟沟通 首先我们观察一下沟通的广泛性P2，我们生活在这个世界，这个社会，必须不断地与人沟通。例如：P2婴儿事例 教师提问：小思考--如果你是大臣，你会如何回答这位皇帝的问话？