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浅谈体育游戏如何更好帮助足球教学 　　【摘要】本文从教育学和体育学的角度，较系统地从体育游戏的创编原则和运用方法对足球教学的影响。对学校体育教师创编与运用体育游戏，提高足球教学质量，有一定的指导意义。 　　【关键词】足球教学；体育游戏 　　 　　体育游戏是从游戏中发展和派生出来的。是以促进身心健康发展为目的，有鲜明的教育学意义的现代游戏方法。体育游戏熔体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受人们喜爱，在学校体育教学中占有十分重要地位。而足球教学一般分为基本身体素质练习、基本技术练习、小组对抗、战术训练等几个方面。体育游戏能够帮助足球教学体现出更好的教学效果，是本文阐述的主要目的。 　　1．足球教学中体育游戏场地、器材的准备 　　1．1在足球教学中，一般身体素质训练才会用正规的球场作为活动场地，而技术、战术训练根据教师的不同的需要场地是可大可小，教师可以利用辅助的教学工具来指定我们教学球场的大小，所以在同一个练习中变换场地的大小是我们创编游戏的一个手段。 　　1．2球门的大小也是可以变换也可以，甚至可以是简易的球门。比如两个横杆、两个书包之间都可以算做是，球门可以是固定的，也可以是移动的。根据教师不同的需要可以设置不同的球门位置，对我们更好的开展体育游戏会有很大的帮助。 　　1．3一般的体育器材也可以在足球教学中成为很好的游戏道具。比如我们田竞的标枪、跨栏用的栏架等器械，装球用的球筐。这些道具都是足球教学中丰富游戏内涵的X因素，它们位置的不同，摆放的地点不同，教师所使用的教学手段不同就使得我们的老师可以采用不同的游戏来丰富我们教学内容。 　　1．4教师应该注意的几点： 　　（1）根据体育游戏的内容、性质以及参加的人数和水平等情况在课前充分做好场地器材 的准备工作，这是完成体育游戏的教学任务，达到预期效果的必备条件。场地要平整无杂物，距建筑物要有一定距离，地面的标记、界线要鲜明，组距要合理。（2）器材、教具要简单实用，所使用的器材要放置在划定的区域内。（3）为了保证游戏能安全顺利地进行，在场地器材布置完毕后，最好由教师亲自试作1-2次，以便发现问题，及时解决。 　　2．足球教学中体育游戏的时间安排 　　这里的时间安排不仅仅包括游戏时间的长短，还应该包括游戏在教学时间段的安排。 　　教学时间段的安排： 　　2．1基本准备活动的安排：一般的准备活动总是用徒手操、行进操、定位操等，反复的使用会使学生感到厌倦，课堂气氛呆板沉闷。可以采用一些在奔跑中的游戏，比如 “带球追赶”、“取球比赛”等游戏，这些游戏内容新颖多样，既是游戏，又是教学的手段与内容。这里的游戏时间简短有效及可。运用体育游戏到准备活动的目的是使学生在心理上和生理上为足球课的基本教学做好准备。通过准备活动表现出良好的身体机能状态和心理状态，把学生的兴奋性调整在一个适宜的范围。因此，教师在组织游戏时应当适当的调整和控制。 　　2．2专项准备活动的安排：一般的专项准备时，我们采用的无球内容比较多，当我们在进行无球身体活动是可以加入有球的游戏，这样会使无球的身体训练更有趣味一些。比如我们在学生做仰卧起坐的时候可以加上头顶球的内容 ，“橄榄球赛”等等 　　2．3在足球教学时适当的运用体育游戏也可以提高同学们的学习兴趣，比如，在有球教学的基本技术动作教学时，我们也可以加入些无球的模拟的有球游戏，身体对抗训练游戏来调剂学生的心情以及课堂的气氛。我们在学习传球时，可以同做无球跑位的游戏让同学们体会到跑位和传球同样重要的道理。 　　2．4并不是说足球教学在整理、结束部分就不能安排体育游戏，相反游戏运用与整理活动，有助于消除疲劳，促进机体更快的恢复。这些简单语言或者小负荷的游戏活动引起的兴奋，可以加深运动中枢的抑制，促进其恢复。整理、结束部分的应该用轻松、活泼、幽默的语言，使同学们的机体放松，同时使足球教学内容在同学们的内心印象更加深刻，也是对我们上面教学内容的一个小结。 　　2．5课后的时间安排： 　　当教师在上课之前，应该准备几个课下或者同学们闲暇时间可以做的小游戏，光靠上课的时间无法使所有的同学们都掌握所有的技术动作要领，而课余的闲暇时间如果能通过游戏来加深他们对技战术的理解，布置一两个游戏是值得我们去做的，同时也可以为下次课的教学做好了准备，使我们在下次课的教学中更加主动。 　　2．6教师应当注意的几点： 　　2．6．1游戏的讲解示范：教师应位于游戏者都能听得清和看得见的地方进行讲解和示范。讲解的内容包括：体育游戏的名称、目的、方法、规则和结果，其中应特别讲清楚游戏的方法和规则。讲解的语言简明扼要，生动而又形象。使游戏者一听就明白，并有一种跃跃欲试的感觉。讲解的方式要因人而异，有所区别。如对青少年，应当多启发诱导，可采取边