国境外学科划分与专业设置情况调研课题汇报.pptxVIP

一、背景国务院学位委员会21次会议提出进行学科专业目录调整根据此次会议精神，作为前期准备工作，学位办委托中国学位与研究生教育学会开展国（境）外学科专业设置情况调研工作一、背景（续）调研国家（地区）选取：研究生教育比较先进的国家（地区）；对我国研究生教育产生影响和将要产生影响的国家（地区）我国与之交流比较多的周边国家和地区。 一、背景（续）队伍组织：上海交大：美国 浙江大学：英国同济大学：德国 哈 工 大：俄罗斯西安交大：日本 浙江师范：印度厦门大学：台湾地区 延边大学：韩国清华大学：欧洲部分国家 复旦大学：医学学科人民大学：人文社会科学学科二、典型国家的学科专业目录 美 国 俄罗斯美国的学位办汇报/美国CIP.docCIP-2000：一个统计型目录CIP （Classification of Instructional Programs），是20世纪80年代美国联邦教育部通过采集全国各研究生培养院校的有关数据形成并颁布的一个能够反映美国高校学科划分与专业设置基本状况的学科专业目录。现行目录为2002年4月定稿的CIP-2000。CIP包括研究生专业、本科专业、专科专业、职业技术专业等，方便了各类教育统计，被教育部的各部门和其它政府机构所采用，并被高等院校所接受。CIP还在收集、报道、整理有关学科专业目录资料，指导教育规划、资源配置及教育整体布局等方面发挥参考作用比较、评价特点1：逻辑性特点2：连续性序号CIP-2000学科群（两位数代码）名称所含学科数学科大类备注1交叉学科2122交叉学科学术型学位教育为主2文理综合13英语语言文学828人文科学4外国语言文学175哲学与宗教36社会科学1239社会科学7心理学238历史学19区域、种族、文化与性别研究310自然科学735理学11计算机与信息科学1112数学与统计学413生物学与生物医学科学13特点4：发展性 为交叉学科和新兴学科留出发展空间所体现的发展性特点3：适应性对不同学科专业发展程度的适应性：基础学科领域发展成熟，学科专业的数量相对较少，学科包容性强；发展中的、职业色彩较浓的学科领域，学科专业的数量相对较多，学科包容性弱。序号CIP-2000学科群名称所含学科数学科大类备注14工学3434工学应用型与专业学位教育为主15医疗卫生与临床科学3434医学16工商管理学2121工商管理17教育学1515教育学18农学与农业经营1420农学19自然资源与保护620法学与法律职业55法学21建筑学88建筑学22艺术学99艺术学23公共管理与社会服务66公共管理24传播与新闻学66新闻学25图书馆学33图书馆学26神学77神学CIP-2000提出的学科专业形成标准已经有教育机构设置了该学科专业；该学科专业必须有自己独立的特色课程或实践，且所有课程或实践构成一个有机的整体；完成该学科专业的学习后可获得相应的学位或证书。CIP-2000收录学科专业的标准联邦调查统计数据表明最近3年内至少有3个州的10 个以上高等教育机构授予至少30个该学科专业的学位；在联邦调查统计中提出新增学科专业代码的书面申请；由该学科专业领域的权威人士提供证据证实该学科专业已经存在；通过分析有关的数据资料证实该学科专业的发展潜力与可能性。CIP-2000删除学科专业的标准联邦调查统计数据表明最近3年内在少于3个州的10个以下高等教育机构授予少于30个该学科专业的学位；由该领域的权威人士提供证据证实该专业已经不存在或将不再设置；通过分析有关的数据资料证实该学科专业事实上没有开设。UIUC授予学位学科代码与CIP代码对照表CURR DEGREECODE CURRICULUM NAME TYPE CIP CODE 151501 Animal Sciences - Management B 02.0201 Undergraduate151502 Animal Sciences - Science B 02.0201 Undergraduate ? Animal Sciences - General260432 Biophysics Computnl Biology M D 26.0203 Graduate ? Biophysics MIT授予学位的学科领域CategoryBachelorsCIP 2000 Categoriesto IncludeAgriculture?1Natural resources/envir