九年级语文上册《谈创造性思维》课件.pptVIP

拓展训练 1、看一看 2.想一想 玩24点扑克牌的游戏：用5、6、 3、3、四 张牌通过加减乘除的运算 得出24这个结果, 每张牌只能用一次。 3.算一算 问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？ 4－1＝3 4－1＝4 4－1＝5 下列算式成立吗？ 1、1＋1＝24 2、3＋3＝2 3、9＋3＝1 4、30＋30＝1 5、8＋16＝1 这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。 以上这些答案都是正确的。 （1年＋1年＝24个月） （3个月＋3个月＝2个季度） （9个月＋3个月＝1年） （30分钟＋30分钟＝1小时） （8小时＋16小时＝1天） 1+1=? 一把锯子 + 一片森林 = 一片荒漠… 一支笔 + 一张纸 = 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界… 一个李白+ 一壶酒 = 诗百篇 一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子： 你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？ 4.写一写 小鸡过马路话题 5.乐一乐 欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。 唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!” 钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来—— 王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ 拿破仑：不想过马路的鸡，不是好鸡。 爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。 达尔文：鸡从森林来到人家，再发展到过马路，这是优胜劣汰的进化法则。 阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。 科学老师： 。 体育老师： 。 数学老师： 。 语文老师： 。 英语老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性地写出一句。 1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文 2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将 来时。——英语 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学 4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——科学 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育 根据拼音写出相应的词语。 (1)这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù( )。 (2)富有创造性的人总是zī zī bù juàn( ) 地汲取知识。 (3)在此基础上，chí zhī yǐ héng( )地进行各种尝试。 (4)也并非qīng ér yì jǔ( )就能获得如此非凡的灵感。 根深蒂固 孜孜不倦 持之以恒 轻而易举 当堂训练 【课内精读】 读课文3---8段，回答问题： 1. 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？ 因为只有不满足于一个答案，不放弃追求，才会有创造发明。 2. 选文第7、8两段主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？ 举例论证。作用是用有代表性的事例来证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一论点，增强论述的力量和说服力。 3. 选文第5段中的“这种情况”指的是( ) A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。 B. 这些知识随时都可以进行组合，形成新的创意。 C. 无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。 D. 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 B 4. 下列不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是( ) A. 有渊博的知识 B. 有持之以恒的毅力 C. 有天才般的智慧和灵感 D. 有活用知识的态度和意识 C 5. 下列对选文的分析，不正确的一项是( ) A. 选文第3段指出，生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。 B. 选文第4段的设问，