第十一章幼儿园教育概述.pptVIP

* 幼儿园发展史： 1919年，民国政府更名为幼稚园，真正正式将其纳入学制。 1951年《关于改革学制的规定》，学制的第一阶段为幼儿教育，实施机构为幼儿园。——沿用至今 * 幼儿园发展史： 1996年国家教委《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育与教育的机构”： 1.幼儿园是我国幼儿集体教育机构的名称 2.教育对象年龄为3—6岁 3.幼儿园对幼儿实施的是保育与教育相结合的教育 4.幼儿园教育是我国学制的基础阶段 5.教育对象是无独立生活能力的，需要成人精心照顾与保护的幼儿——是公共育儿机构，具有社会福利性，非商业机构。 * 我国幼儿园现状与未来 当前现状主要有二： 幼儿园数量与幼儿园教师数量增加，入学儿童数量以及比例的增加。 目前我国城市学前教育机构主要有四种： 公立幼儿园/企事业机关办幼儿园/民办幼儿园/私立幼儿园（农村为学前班） 当前幼儿园教育主要问题： 1.师资队伍不稳定，素质有待提高 2.质量参差不齐，高质量幼儿园数量有限 3.市场经济下有一些不良影响（畸形发展，不合儿童成长规律） * * 11岁“小神童”高考639分 龚民的各科成绩是：语文112分，数学133分，英语132分，物理124分，理科基础138分。之所以考得这么好，龚民认为主要是年龄小压力也小。高考复习，他每天准时晚10点半睡觉早8点起床，从未熬夜。 数学老师兼班主任钱老师说，龚民似乎是天生的学习种子，课堂上安静而认真，课后经常主动找老师请教，高一开始坚持每天做一套数学试卷，还利用排队打饭的零星时间背英语单词。而生活中的龚民，也有着超越年龄的成熟。钱老师说，龚民不仅言谈举止很像小大人，尤为难得的是懂得为他人着想。“完全不像一个只有11岁的小孩，班上同学也不把他当小孩看。” 龚民没有上过幼儿园、小学。在外公外婆的教育下，他5岁学完了小学课程，6岁读初中，9岁进入广州80中读高中，高三时转入南海中学。今年3月，他参加中山大学自主招生考试，笔试和面试表现突出，获得A类资格。据《南方都市报》 * 我国幼儿园的性质与任务 性质——社会主义教育机构 任务：《幼儿园工作规程》——实行保育与教育相结合的原则，对儿童实施体智德美全面发展的教育。 * 我国幼儿园的性质与任务 新时代形势下，对其双重任务内涵的新认识： 1.负担社会责任，应服务社会为社会发展做贡献 2.担负教育幼儿的责任 （1）促进体智德美全面发展 （2）发现身心障碍，尽早治疗 （3）对处境不利幼儿进行补偿教育 * 第二节 幼儿园的保育与教育目标 幼儿园教育目标反映教育者对人才培养之理想。 幼儿园保育与教育目标制定依据： 1.社会要求 （1）目标设计符合我国社会发展与国情需求 （2）目标设计预见未来需求，具有前瞻性 2.幼儿身心发展特征与规律 * 我国的幼儿园保教目标 1996《幼儿园工作规程》：实行保教育教育相结合原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促其身心和谐发展 具有以下特点： 1.重视幼儿身体健康，置于首位作为基础 2.智力教育不等同于知识传授，强调利用感官，培养动手能力、学习兴趣与求知欲 3.品德教育以情感教育入手，重视性格与习惯培养 4.幼儿美育以育情趣为主，合其特点 * 幼儿园教育目标的层次 教育目标——保教目标（纲领/普遍指导） 中期目标——各年龄班教育目标 近期目标（短期目标）——某一阶段内要达到的目标： 1.为达到最终目标服务 2.一般是教师在日常生活中制定，由月计划或是周计划体现 活动目标——某次教育活动要达到的目标。一般由教师的教学计划或教案体现 教育目标层次性——方向指引/实施指导 * 第三节 幼儿园教育工作的基本原则 一.促进儿童体智德美全面和谐发展——目标 二.尊重儿童，建立平等师生关系 三.重视年龄特点与个体差异 四.发挥一日生活的整体功能 五.创设与教育相适应的环境（物质/精神） 六.以游戏为基本活动 七.充分利用儿童、家庭和社会的教育资源 * 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 小学幼儿教育精选 第十一章幼儿园教育概述 * 第一节 幼儿园的性质与任务 什么是幼儿园？ * 幼儿园发展史： 1837年，德国教育学家福禄贝尔在勃朗根堡创设了托收1—7岁儿童的教育