【精品】人教新小学语文四年级上册全册课件(第二单元全部).ppt

作业本 * 总结 表达情感 ： 赞扬了农民的淳朴、好客的品性； 表现了诗人对农家纯朴生活的赞美与热爱的真挚感情。 人生哲理： 面对困难，人生陷入困境时，我们不要轻易退缩，事情会有转机、新的希望。 * 《题西林壁》与《游山西村》的相同点与不同点 * 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 这是一联脍炙人口的名句。它的妙处，不仅在善于描写难以描述的景色以及对仗的工巧，也在于出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。 “重”、“复”二字同义，再和“疑”字一起，写出了山水重叠、令人迷惑的景象，强调了那种在山丛间迷失的感觉。下句中的“暗”和前句呼应，而“明、暗”有互相对称，突出了那种惊喜。 * 作业 背诵本诗 会写“莫、腊、浑、疑” * 6.爬山虎的脚 * 认识12个生字:虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 蛟 触 痕 逐 正确、流利的朗读课文。 根据实物，结合图片，了解爬山虎的特点。 学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的意识。 学习目标 * 作者简介 叶圣陶（1894－1988），原名叶绍钧，汉族人，江苏苏州人， 著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。 思考：同学们学过的课文有哪些？ * 请同学们认真听课文朗诵，并注意以下问题 （1）画出生字、新词、优美的句子。 （2）了解作者写作思路 * hǔ zhàn pū jūnyún 虎 占 铺 均 匀 dié jīng bǐng jiāo chù 叠 茎 柄 蛟 触 hén zhú 痕 逐 *  　　　　　　 请同学们欣赏关于爬山虎的图片 1.岩石、屋顶、墙上 * * * * 2.爬山虎的叶子（刚长出来的、长大了的） * 刚长出来的叶子 * 刚长出来的叶子 * 不几天的叶子 * 长大了的叶子 * 刚长出来的叶子是（ ） （ ） 长大了叶子（ ）（ ）（ ） （ ） 嫩红的 嫩绿的 绿得新鲜 一顺儿朝下 铺得均匀 不留空隙 * 3.爬山虎的脚 * 爬山虎的脚 * 脚的位置、形状、颜色 脚怎么爬：触—巴—拉—贴 脚的变化：牢固 萎了 爬山虎的脚有什么特点？ 可以抓住爬山虎脚的位置，形状来说一说。 * 爬山虎的脚并不是每一根都 那么幸运，可以触着墙，如 果没有触着墙，它的脚又会 怎么样呢？ 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化（ , , ） * 大家好，我是一棵爬山虎。我的脚长在 ,形状 ，颜色是 。我的脚如果触着了墙 ，没有触墙 。 茎上 像蜗牛的触角 嫩红的 相当牢固 不几天就萎了 * 段落大意 全文分为三个部分： 第一部分（第1自然段）：“我” 周围有许多爬山虎。 第二部分（第2 自然段）：介绍爬山虎的叶子。 第三部分（第3—5自然 段）：爬山虎是怎样一步一步往上爬的。  * 想一想，你学到了什么？ 1.知道了爬山虎的叶子和脚的特点。 2.爬山虎是怎样爬的。 3.要细心观察、持续观察。 4.描写植物时要按植物的生长顺序来写。 * 说一说 通过这节课的学习，同学们有什么不明白的地方请提出来，我们一起解决。 * 动动脑： 人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？ * 思考： 诗人这样多次、多角度地看庐山，为什么还说“不识庐山真面目”呢？ 你认为怎样才能看清庐山的真面目？ * 作者的解释：我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。 * 告诉我们的道理： 要想对某个事物有全面的、