《傅雷家书》教案(定) （一）.docVIP

二次备课栏《傅雷家书》教案 二次备课栏 主备：陈文艳 审定：九年级语文备课组 教师寄语：傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉之爱，为我们搭建起成长之桥，使我们的人生之路越来越广，让我们用心去感受，用行动去表达吧！ 【学习目标】 1． 理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的坚强。 2．理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 3．能够领悟到突破挫折和成功，以平和心态面对现实和过去，以积极心态迎接未来的人生境地。 4．体会信中讲述道理和抒发感情相结合的表达方式。 【课时安排】3课时（总第9～11课时） 【自主预习】 一、资料链接 1．傅雷简介 傅雷（1908.4.7—1966.9.3） 翻译家，文学评论家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县（现南汇区）人。长子傅聪，次子傅敏。20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。五卅运动时，他参加在街头的讲演游行。北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国民党逮捕的威胁和恐吓之下，被寡母强迫避离乡下。1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国后，即致力傅雷于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严谨。“文化大革命”傅雷及其夫人被迫害致死。 2．《傅雷家书》 《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著 作，因为《傅雷家书》是给他与儿子之间的书信，体现了作为爸爸的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》百分之百地体现了傅雷的思想。是写在纸上的都是些家常话。他无拘无束，心里怎么想的，笔下就怎么写，用不着担心“审查”，也用不着担心“批判”。《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷家庭的范围。书中无处不体现了浓浓的父爱，或许每个父亲对他的孩子都疼爱有加，但在疼爱的同时，不忘对其进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位教育的，纵使以如此之大的中国，能够达到此种地步的，未知能有几人，因为这确实需要充足的条件，父亲要学贯中西，儿子也要知书达理，而父子之间更要在相互尊重和爱护的基础上达成充分的默契。 其子傅聪，是著名钢琴家，《傅雷家书》就是傅雷和他的儿子傅聪的书信，体现出了傅雷对自己儿子教导的方式方法，引人深思和学习。 二、通读课文——解读家书 1．自读全文（默读），看看除课本注释之外自己还有哪些字不认识、哪些词语的意思不理解，请借助工具书掌握。 （1）不认识的字及其注音： 二次备课栏（2）难写字多写几遍： 二次备课栏 （3）难以理解的词语： 2．给下列划横线的字注音。 谀词（yú） 扶掖（yè） 廓然无累（kuò） 枘凿（ruì） 重蹈覆辙（fù）（?zhé） 涕泗横流（?tì）（sì） 3．识记下列词语。 ①凭吊：对遗迹，坟墓等怀念。 ②谀词：谄媚，奉承。 ③扶掖：扶持。 ④重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 ⑤涕泗横流：泪流满面。 ⑥自知之明：了解自己（多指缺点），了解得透彻的能力。 （Ａ层班）请任选上面三个词语写一段意思连贯，有一定文采的话：略。 （Ｂ层班）任选其中三个词语造句：略。 4．整体感知课文，填写下表。 《傅雷家书》 主要内容 针对问题 提出忠告 共同核心 第一则 1954年10月2日 精神消沉 1．泰然处之，心理平衡。 2．正视错误，冷静对待， 3．彻底感悟，引为借鉴。 坚强 胜不骄 败不馁 ↓ 赤子之心 第二则 1955年1月26日 获得成功 1．保持谦卑，不惧孤独， 2．勇攀高峰。 5．预习完这篇课文后，你有什么问题呢？请写在下面并与人讨论。 我的问题：略。 我对问题的猜想：略 【探究赏析】 1．第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼？ 答：称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。 2．在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的? 答：首先是宽慰，不必为父母担心。 其次肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。 最后以