小学数学特色教学设计的分享.pptVIP

( 2 )忌导课时间过长 ( 3 )忌不顾学生心理 ( 4 )忌远离教学主题 导课应注意的问题 ( 1 )忌为导课而导课 ( 5 )忌教师演独角戏式 1 ◆案例：《约数和倍数》 结课设计 1 ( 2 )梳理总结式 ( 3 )巩固运用式 ( 4 )拓展延伸式 结课的主要方式 ( 1 )首尾呼应式 ( 5 )制造悬念式 1 强调以学生为主体 1 特色教学设计新思维 强调“情境”对意义建构的重要作用 2 强调“协作学习”对意义建构的关键作用 3 强调利用各种信息资源来支持“学” 5 强调学习过程的最终目的是意义建构 6 强调对学习环境的设计 4 教学设计是以教学过程为研究对象，分析和研究教学需要，设计教学步骤，并对教学效果作出价值判断的计划过程。精心进行教学设计，其核心可概括如下： 1 方法 步骤 营造协作环境 提供学习资源 分析教学目标 特色教学设计 测评学习效果 设计自主学习 创设教学情境 进行学情分析 1 一、进行学情分析 ◆案例一：老是告状的学生 ◆案例二：统计教学送教下乡时出现的情况 1 ◆《基础教育课程改革纲要 》提出的三维目标： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 二、分析教学目标 ◆细化为四个方面： 知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。 ◆教学目标是指在教学之前预期教学活动结束之