【精品】学生伤害事故-江阴第二试验小学.ppt

某民办幼儿园幼儿伤害事故案例分析 案由： 2010年10月某日，该园女幼儿朱某在二楼男厕所窗口处 不慎翻出窗外，摔到在楼外地面，造成颅骨多发粉碎性骨折 ， 急送复旦大学附属儿科医院抢救，保住生命。2011年4月，经 市司法鉴定中心伤残鉴定，为伤残10级，2013年4月医院又施 行头盖骨移入填充物手术，医治过程基本结束，前后医疗费将 近20万，全部由幼儿园支付。幼儿现在日常表现有异常现象， 幼儿家长准备带小孩去做精神医学鉴定。2013年7月局调解委 进行多次调解，终获成功，最终幼儿园再向幼儿家长赔偿16万 元，此事予以一次性了结。 分析： 此事是一起由于因幼儿园管理不当而造成的严重幼儿伤害 事故，尽管幼儿的生命已保住，但幼儿今后的一生将受到无法 弥补的损害。 幼儿在园期间，教师和保育员一定要遵守工作规程，全程 照看，避免发生意外伤害事故。 * 某小学学生伤害事故案例分析 案由： 某天上午课间，该校二（3）班两名男同学余某和庞某某在教室内外追逐玩耍，余某将一把塑料尺飞出，但不小心打在女同学王某某的左眼，造成视网膜破裂。事发后即送医院医治，观察两天后出院。后去到复旦大学附属耳鼻喉科医院住院治疗，医院诊断为“左眼外伤性白内障”，即行左眼晶体切除+前段玻璃体切割术。出院后到司法鉴定中心作伤残鉴定，鉴定结果为十级伤残。根据医嘱，小孩到18岁时要再做晶体移植手术，完成整个医治过程。整个赔偿金额将超过十万。 * 分析： 1、从责任界定来说，此事学校没有过错。学生在课间自 行追逐玩耍，造成偶发伤害事故，已超出了学校事先预见范围。 学校教师不可能每时每刻盯住学生，不可能预见损害的发生。 2、当事双方都是外来进城务工人员，家庭经济情况不是 很好，而涉及赔偿金额数额较大，调解解决难度很大，因此建 议通过司法途径解决。 （经过多次调解，最后终于调解成功，当事各方达成合意） 启示： 学校要加强学生课间文明休息的教育，养成学生文明休息 良好习惯。该案例应是一个很好的教育素材。 * 2013年3月，该校九年级体育课上，任课教师根据教学安排，将学生按活动项目分成两组分别进行训练：一组学生是在操场上进行双杆训练，另一组学生是在体育馆三楼进行跳箱训练。这位任课教师先在操场上组织学生进行双杆训练，让跳箱训练的学生在旁边观看，准备等双杆训练结束后再带跳箱训练的学生到体育馆进行跳箱训练。结果在双杆训练过程中，几个参加跳箱训练的学生离开操场，到体育馆去跳跳箱了。其中一学生在跳跃时不慎从跳箱上摔下，造成左手手腕骨折。后学生家长带小孩到市司法鉴定中心做伤残鉴定，鉴定结果为伤残十级。 2013年中考后，该学生毕业离校，学生家长向学校进行交涉，要求10多万元的经济赔偿。 此事经过多次调解，最后达成解决合意，学校赔偿了38000元，当 事双方签订调解协议书，此事了结。 某九年一贯制学校学生伤害事故案例分析 案由 * 分析与启示： ◆ 教师在履行职务过程中发生的过错，应由学校承担责任。 ◆ 体育课和体育活动是学生伤害事故易发环节，任课教师一定要增强工作责任心，遵守规范的操作规程，对学生进行必要的安全教育，做好安全保护措施。 ◆ 教师执教时决不能脱岗，这是基本底线。学生分组活动时，所有学生的活动状况应在教师的视野之中，教师要注意观察，加强现场的管理和监督。 * 某中学学生伤害事故案例分析 案由： 某日，该校七（6）班物理老师因物理课做物理演示实验 而向该班学生叶某某借用滑板，课后老师将滑板放置在办公室 内，等到放学后才将滑板还给了叶某某，让他带回家。当天放 学时，该班学生杨某某看见滑板后向叶某某借着带回家玩，叶 某某同意，并让她第二天归还。第二天早上，杨某某来校比较 早，见叶某某不在，就直接把滑板放在了叶某某的座位旁。学 生罗某某来校看见滑板后就想玩，曾有同学提醒他不要玩，但 他没理会，说试试看，就拿了滑板自个在教室前面的走廊滑着 玩，在滑的过程中不小心摔倒，造成手臂骨折，急送上海新华 医院医治（打钢钉）。8个月后拆除钢钉，伤情基本治愈。总的 医疗费扣除医保后为2万1千多元，家长要求学校予以一定赔偿。 * 分析： 1、此次学生意外伤害事故，校方认为在管理上无任何过失 或不当，事故的发生纯属学生明知自己不会玩滑板、且不听同学 劝阻、擅自在走廊里玩滑板而引起的。因此，校方认为学校不应 对本次事故承担任何责任。 2、然而家长又提出如下理由：学生早上进校时将滑板带入 学校，学校行政值班老师及门卫应及时发现和制止，或将滑板 妥善放置，消除安全隐患。 启示： 校园安全要做到全程化和细节化。学生一旦进入学校，学 校就承担