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小学三年级语文阅读理解答题技巧全汇总！ 语文考试中的阅读理解是整个试卷中很重要的一个部分，这一点从它所占的分值就可以看出。 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型解题方法 一、题型：段意、主要内容的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的） 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质； 写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢； 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 四、某句话在文中的作用： 1.文首：开篇点题；总起下文； 2.文中：承上启下；总结上文；引起下文 3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头 五、修辞手法的运用和作用： 1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比??有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4.反问：强调，加强语气等；  六、联系上下问解释词语的意思： 方法1 ?顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 方法2 ?找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 方法3 ?结合这个词所描述的对象具体描述 七、选择正确的读音 一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 八、选择恰当的字词 1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 2.认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。 九、标点符号的作用 1.——的作用 ① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。 2.……的作用 ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。 3.“”的作用 ①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓 十、给文章加上恰当的题目 1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险） 2.根据文章的中心，用中心词作为题目。 十一、文章的写作顺序 1.时间先后顺序。 ? ? ?2.地点变换的顺序。3.事情发展的顺序。 ? ?4.按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 十二、填上合适的关联词 1.并列 ?……一面……一面…… ? ? ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 2.递进 ? ? ……不仅……而且…… ? ……不但……还…… ……连……也……3.选择 ? ? ……不是……就是…… ?……或是……或是…… ……宁可……也不……4.转折 ? ? 尽管……可是…… ? ? ? 虽然……但是…… ……却…… ……然而……5.假设 ? ? 如果……就…… ? ? ? ? 假使……便…… 要是……那么…… 6.条件 ? ? 只要……就…… ? ? ? ? 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 7.因果 ? ? 因为……所以…… ? ? ? 由于……因此…… 既然……那么…… 答题技巧 1.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。?对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2.文章表达了作者什么样的思想感情？?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱