【精品】如何备课写教案.ppt

* * 备课：编写教案（续） 组织好复习提问 设计好引言 各部分知识点间的过渡语 准备好例子的表述 确定好课尾的复习题 作业 …… * * 备课：钻研教材 备课：分析教材 备课：分析学生 备课：确定重点、难点 备课：搜集资料 备课：确定课型与教法 备课：制作课件 备课的几项活动 * * 备课：钻研教材 钻研教材：大→小、粗→细。对教材的“三读” A、 通读：了解整个课程的概貌，掌握课程的全部内容，纵观全局、把握中心 B、 熟读：按教材编排循序，熟读每一单元，把握各章、节、知识点间的联系，达到循序渐进、分散难点的要求 C、精读：仔细精读每一课时，衡量知识点的深度、科学性要求精读、适当的补充新的内容和生活实例，仔细考虑相应的教学方法 * * 分析教材：（在“三读”的基础上） 分析教材的系统性，研究教材的知识体系和结构，抓住其要点 分析教材中理论和实际的联系。只有理论联系实际的课才有生 命力，学生才爱听 与生产实际的联系 与生活实际的联系 分析教材中基本技能的培养（科学、探究、实验。。。） 备课：分析教材 教学目的和要求： 通过本节课的教学，让学生了解（或理解、掌握）XXX等 通过本节课的交流、探讨，学生能够获得XX知识、学会XX方法等 * * 分析教材：（在“三读”的基础上） 分析教材的系统性，研究教材的知识体系和结构，抓住其要点 分析教材中理论和实际的联系。只有理论联系实际的课才有生 命力，学生才爱听 与生产实际的联系 与生活实际的联系 分析教材中基本技能的培养（科学、探究、实验。。。） 备课：分析教材 教学目的和要求： 通过本节课的教学，让学生了解（或理解、掌握）XXX等 通过本节课的交流、探讨，学生能够获得XX知识、学会XX方法等 * * 教学目标的四个层次： A、知道：对所学知识有大致印象 B、识记：记住所学知识的要点，能说出大意，能在有关情景中识别它们 C、理解：在识记的基础上，能解释说明所学知识的含义，能对不同知识采用适当的形式（文字、图、表）来表达。 D、掌握：在理解的基础上能分析知识的联系与区别；能在新的情景中综合运用所学知识，解决一些与生物学有关的实际问题；能运用所学的知识，对有关的规律、实验方案和结果进行评价 * * 学生为主体，教师为主导 了解学生的年龄、心理特征；现有的知识水平与理解能力；学生的兴趣爱好态度、学生的生活经历。 备课：分析学生 * * 一堂课的教学重点不可太多（1-2个）； 教学难点与教学重点可以相同。 备课：确定重点、难点 分析教材，确定教学重点、找出教学难点 * * 不应局限于课本、教参，应广泛搜索网络上的相关信息与当今前沿，阅读相关的报、刊、杂志、书籍，及时了解学科动态。 最新动态 最新应用 新技术、新方法 备课：搜集资料 补充资料不是为了加深内容，而是使学生更快更好地理解、掌握教学内容。 目的：突出重点。突破难点，达到教学目标。 * * 4、确定课的类型，选择适宜的教学方法、过程和内容 课的类型(课型)： 新授课、复习课、实验课、综合课…… 教学方法(教法)： 讲授法、演示法、启发式教学法、探究式教学…… 备课：确定课型与教法 幼儿教育精选 小学教育精选 教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，在整个教学活动中占有关键作用，备课的成果表现是形成教案。 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、声音、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。●课件，其实就是用来上课的软件，即CAI计算机辅助教学。●所谓课件是用计算机应用软件制作的采用文字、声音、图象、视频剪辑等多媒体手段用幻灯投影方式辅助各科教学的现代化程序性教具。●课件是为了达到某门课程的教学要求而专门制作的多媒体教学软件。●课件是教师在教学过程中为实现自己的教学目的和教学目标、解决教学过程中的重点难点及教学难题、尽可能地调动学生学习兴趣和抓住学生注意、帮助学生理解和解决学习及操作困难的教学辅助工具，也是教师在教学过程中实现其教学主导作用的手段。●网络课件是在网络环境下让不同地域、不同年龄、不同阶层的人通过网络途径在任何时段获取教学内容的教学工具，也是学生自主学习和获取信息的一种手段，其学习的主体是学生，使用课件的主体也就是学生本人。●课件是“为进行课堂教学而编制的计算机程序及相应的文档资料.”?。●课件是教师或程序设计人员根据教学要求用某种计算机语言或课件写作系统编制的教学应用软件。（待续） * 幼儿教育精选 小学教育精选 教案是描述如何