河北省精品在线开 放课程建设与评价标准.docVIP

附件1 河北省高校精品在线开放课程建设与评价标准（试行） 在线课程建设与评价标准 一级指标 二级指标 主要观测点 评价标准 内涵说明 1.教学内容与资源 1.1 教学内容 目标定位 目标定位准确，清晰合理。 应根据与课程体系明确课程目标定位，高校学习者、社会学习者或二者兼顾，本校学科与教学特色，课程定位；在线课程内容应在完整知识体系下考虑的特点，，每个短视频应超过20相应 应按照资源的内容和性质，科学全面地标注资源属性，方便资源的检索和智能重组。资源的形式规格应遵循行业通行的网络教育技术标准。 辅助资源 辅助资源丰富多样。 2. 教学设计与方法 2.1教学设计 教学理念 有先进的教学理念，突出学生主体地位。 要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。 教学设计 根据教学内容，结合在线课程特点，采用合理有效设计方式。 2.2教学方法 多种教学方法的使用。 能灵活运用多种适当的教学方法，增强在线课程有效性，吸引学生参与课程学习。 课程设计、教学安排和呈现方式符合移动学习和混合式教学的需求。 3. 教学活动与评价 3.1教学活动 多种教学模式 模式多样激发兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。 重视学习任务与活动设计，可通过网页插入式在线测试，即时网上辅导反馈，线上、线下讨论答疑，网上作业布置、提交和批改，网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习，加强师生课堂与课下的互动，激发学生学习兴趣。 3.2教学评价 多元化学习评价体系 运用技术手段，对教学过程及结果进行测量，进而得出全面、准确的评价。 建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。 4. 教学效果与影响 4.1教学效果 课程数据分析 有真实可靠的在线数据分析， 可覆盖各层次学习者，以国内为主，面向世界推广。 以主讲教师为核心，结构合理的，同时应配备课程助教或技术，及时课程在线辅导讨论等 相关高校、课程建设团队均须签订平等互利的知识产权保障协议，明确各方权利和义务，切实保障各方权益。不能肆意将他人成果以其他名义公开发布。 二、在线课程制作规范 （一）视频内容规范 序号 项目 规范 1 屏幕图像 构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。 2 视频背景 背景可采用彩色喷绘、电脑虚拟或现场实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造学习气氛。 3 视频角度 摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。 4 教学手段 使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。 5 视频素材来源 （1）选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，应加注人物介绍； （2）选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。 6 动画视频 （1）动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果； （2）动画的实现须流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。 （二）视频单元技术规格 序号 项目 标准 1 视频编码方式（Codec） H.264.mp4 (视频压缩采用H.264编码方式，封装格式采用MP4) 2 视频分辨率（Resolution） （1）提交的高清成片，分辨率不低于1920x1080像素；（2）单个视频文件大小不能超过1GB.如高清视频文件过大，还同时需要分辨率不低于 1280*720像素的标清视频文件。 3 视频帧率 （Frame Rate） （1）25 fps 或者29.97 fps （fps:每秒帧数）； （2）扫描方式为逐行扫描。 4 视频码率 （Bit Rate） 不低于 8Mbps。（bps：每秒比特数） 5 图像效果 （1）图像不过亮，过暗；（2）人、物移动时无拖影、耀光现象；（3）无其它图像质量问题。 6 音频格式（Audio） 线性高级音频编码格式，Linear AAC(Advanced Audio Coding)。 7 音频采样率（Sample Rate） 采样率不低于 48kHz。 8 音频码率（Bit Rate） 不低于 128Kbps。 （bps：每秒比特数） 9 音频信噪比（SNR） 大于 50dB。 10 音频声道 应