品德和社会课程标准修订说明及其实施建议解读.pptVIP

《品德与社会课程标准（2011年版》 课程性质的表述更加清晰 对课程内容进行了年段区分 增加了体现新时代要求的目标和内容 对实施建议做了详细的、可操作性的补充与完善 尽管修订课标的背景更加丰富，但是基于“为了每位学生的发展，为了中华的振兴”的时代要求没有变。 因此，课程改革的方向没有变，基本理念和目标没有变。课程改革的基本信念，依然是坚定地走素质教育之路，力求为我国在2020年“进入人力资源强国行列”打好基础。 1.强调公民素质的的时代性 《标准》修订稿前言 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育方式，大力加强社会主义核心价值体系教育，培养良好的公民素质，创新精神和实践能力。 小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。 品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会，积极参与社会的能力。 “品社”课是为了学生健康成长的新型综合课程。“健康成长”的基本内涵，就是成长为“健康的公民”。 一