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关于学习数学分析情况的调查问卷 亲爱的同学： 您好！很感谢您抽出时间来帮助我完成此次调查问卷。我是甘肃民族师范学院数学系的学生，为进一步了解我系同学学习数学分析的情况，分析学生学习数学分析所遇到的问题，为教师的教与学生的学提供参考，特进行此次问卷调查。 本次调查大约需要占用您10分钟左右的时间，我向您们郑重承诺，本问卷采取匿名方式调查，保证您所提供的信息绝对的保密。您所提供的答案不存在对错之分，请您尽量根据您的实际情况回答所有问题，且在相应的答案上打“√”或在括号内写上选项。非常感谢您的参与！ 1.您的性别是（ ） A.男 B.女 2.您所在的年级是（ ） A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您喜欢数学分析这门课吗？（ ） A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 E.非常不喜欢 4.您认为学习好这门课重要吗？（ ） A.非常重要 B.重要 C.一般 D.不重要 E.非常不重要 5.除课堂学习外，您一天用多长时间学习这门课？（ ） A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3小时以上 E.不学习 6.为了学好这门课，除课本外，您参考其他资料吗？（ ） A.参考 B.不参考 C.无所谓 7.如果您要查阅数学分析的学习资料，资料来自（ ） A.学校图书馆 B.百度 C.书店 D.其他 E.不查阅 8.您对学习数学分析难易程度的态度（ ） A.很容易 B.容易 C.一般 D.困难 E.很困难 9.您对数学分析各部分内容的掌握程度( ) A.只掌握初学的一部分 B.懂得大概内容 C.能熟练应用公式 D. 基本掌握数学分析的思维，内容及方法 E.能融会贯通 10.您如何解决学习这门课时遇到的困难？（ ） A.查阅资料 B.询问老师 C.同学讨论 D.放弃 E.以后再说 11.您对极限思想的理解程度？（ ） A.非常透彻 B.理解 C.一般 D.不理解 E.无所谓 12.您认为学习这门课的认真程度是（ ） A.非常认真 B.认真 C.一般 D.不认真 E.不用学 13.上这门课时您对老师所讲内容的理解程度（ ） A.完全理解 B.基本理解 C.不理解 D.完全不理解 E.无所谓 14.您是怎样完成这门课作业的？（ ） A.独立完成 B.询问老师 C.同学讨论 D.参考资料 E.其他 15.您的老师对这门课的授课方式是（ ） A.讲授 B.上机授课 C.教师讲授与学生讨论相结合 D.多媒体教学 16.您觉得您所在班级上这门课时的课堂气氛如何？（ ） A.非常活跃 B.活跃 C.一般 D.不活跃 E.死气沉沉 17.请您列举您学习数学分析的过程中遇到的难点？（例如：极限证明；函数连续的概念理解；不定积分的计算；级数；重积分等等） 对“关于数学分析情况的调查问卷”的初步分析 引言 数学分析是一门数学专业基础课,它的学习是大学阶段数学学习局面的开始,对数学专业后继课程的学习和研究影响甚大,同时对培养学生的思维能力,创新能力,加强学生的基本功训练具有十分重要的功效。对于数学专业的学生学习好它是必不可少的。数学分析这门课比较抽象，难理解，里面有大量的概念、性质，及一些性质的判别方法。这些概念都不容易学懂，判别方法运用起来很困难，还有一些计算比较复杂，对学习者的学习方法和思维模式要求比较高，它的学习和高中课程的学习相比，跨度比较大，对于初学者来说确实存在着许多困难。因此，特做此问卷调查，了解大学生学习数学分析的情况，希望能为老师的教与学生的学提供帮助。 一、学习数学分析的理论依据 1.数学分析的理论基础：极限的理论基础是实数理论，积分的理论是极限。 2.学习理论:建构原理、符号原理、比较和变式原理、关联原理。 二、概念的界定 1.首先，考虑“学习数学分析情况”的真实内涵，学习有广义与狭义之分， 广义的学习是指“认知倾向或能力的变化，这种变化能够保持且不能单纯归因于生长过程”。狭义的学习是指“学校中学生的学习，是凭借经验产生的、按照教育目标要求发生的、比较持久的能力或倾向的”。其次，大学生学习数学分析具有职业定向性、自主性、广泛性和探索性等特点，决定了大学上已不再是狭义的课程学习。其学习范围更为广泛如生活学习，社会活动学习等。由于对大多数大学生来说课程学习在整个大学学习阶段仍然占据着不可取代的重要位置，他们的主要任务还是学好学校所安排的课程。所以本研究中大学生学习数学分析仅限于大学生学校的课程学习。 2.就“学习数学分析情况”做出细化，依学习方法、学习动机、学习目标、 学习环境、学习效果、教学基础、教育设施、教师的教法这些方面设计题目。 三、学习数学分析的影响因素 1.内部因素：努力程度、学习动机、基础、学习兴趣、学习能力、学习目标、学生的性别