四年级下册语文文对照.docVIP

南辕北辙 适得其反——浅谈小学课文《桂林山水》的修改 史洪美 原文第一段第二句：“我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。”现在改为：“我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。”原文简洁明快，读起来琅琅上口；改动后文字冗繁，句子沉长，读起来很拗口。原文“荡舟漓江”，给我们的是一幅动态的画面，其包含的内容宽泛，蕴藏着“来——到——观赏”等一系列“观赏”过程，具有引领下文的作用；和文章结尾的‘让人走进了连绵不断的画卷，真是:“舟行碧波上，人在画中游。”’相互（前后）呼应。而“我们荡漾在漓江上”给我们只是一幅静态的、独立性的画面，其包含的内容比较狭窄，不具备引领下文的作用；和文章结尾也呼应不起来。另外，“我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水”这个句子，本身就存在着语法问题的。在,介词;上，方位词来。“在、、、、上”，界定。已经“荡漾在漓江上”了，再“来观赏桂林的山水”，这种是不符合逻辑的。只有先“来”再“到”，既然已经“到”了，哪能还再“来”呢？所以，我们不难看出，修改后的这个句子是一个病句。 原文第二段第一句：“我观赏过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”现在改为：“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”原文所用词语“观赏、欣赏”非常好，能准确地表达作者对祖国大好河山的热爱和崇敬之情；